滨州市高中信息技术与通用技术名师工作室：小学科有大作为 持续放大滨州技术教育影响力

滨州日报/滨州网记者刘清春通讯员梁芳刘莹

顾问：朱琳主持人：郭凤广

团队成员：孙庆光、周大鹏、赵华东、肖新国、岳冬梅、魏美松、闫书朋、李蕾、张明升、高桂凤、刘凤翔、杨喜钧、徐红猛、任洪尧、王闪、杨伟、高志丹

在长期的应试教育中，信息技术与通用技术被看作是“小学科”，因为它不是普通高考科目，因此存在感不高，老师、家长不在乎，学校排课时也常将其边缘化。滨州市高中信息技术与通用技术名师工作室成立后，名师们形成了“共同体”，把全市高中技术工作当成“一盘棋”，打开了“小学科有大作为”的新局面。

工作室具有双重特点，全体成员拧成一股绳积极发挥专业特长，让人刮目相看

工作室成立三年来，全体成员拧成一股绳，配合市教科院完成了“一师一优课”、实验说课、优质课等评选工作，以及疫情期间的“空中课堂”。通过专项课题研究，名师们的研究能力和教学水平不断提升，相继开展、参加了成员培训会、代表课打造、集体读书学习、信息学奥赛教练员培训会、滨州技术教研微信公众号建设等活动。其间，工作室成员积极开展送课、执教代表课和观摩课、作专题讲座、技术培训等活动，指导各县市区名师工作室开展相关活动。

与别的工作室相比，这个团队具有双重特点——它既是技术教育教学的研究者、实施者，也是其他学科教育教学的技术服务者、帮促者。换言之，一方面教学生，另一方面为老师们提供技术支持。尤其在今年疫情期间“空中课堂”的搭建和保障工作中，工作室顾问朱琳和全体名师发挥了无可替代的重要作用，让全市教育同仁、学生家长刮目相看。

打造的“滨州技术教研”微信公众号，逐渐成为全市技术教育的重要阵地

工作室成立后，成员们打造了学科微信公众号“滨州技术教研”，设有教研资讯、课程研究、空中课堂、教学模式、教学评价、教学研讨、课题研究、区域教研、优质资源、人工智能、学科竞赛等栏目。针对“滨州技术教研”微信公众号，工作室组建了管理团队，实现了公众号的常态化运转。如今，该公众号获得的关注度越来越高，粉丝越来越多，逐渐成为了滨州市技术教育的重要阵地和“空中家园”。

与此同时，工作室在课题研究方面持续取得突破。工作室的主课题为郭凤广主持的《核心素养视域下高中信息技术学科特色发展研究》，旨在从信息技术学科核心素养的角度研究高中信息技术课程的发展方向，尝试以多样化的课程角度助力学生多样化发展。该课题尤其对于高校自主招生报考、全市中小学推进高效课堂建设这两个现实问题具有很强的针对性。

主课题下，设置了三个子课题，分别是徐红猛主持的《高中通用技术中图样表达核心素养的教学策略研究》、杨伟主持的《基于信息技术课堂的微项目教学实践与研究》、张明升主持的《高中技术学科创客教育的路径研究》。目前，这些课题正处于研究过程中，并不断在资源建设、教师发展、学生成长等方面取得成果。

成立三年来，工作室成员在各方面都实现成长。如：徐红猛获全国通用技术优质课二等奖，杨喜钧获全国电教优质课一等奖；杨伟主编了泰山出版社《初中信息技术教材》第五册；郭凤广、杨伟、刘凤翔、王闪、任洪尧等成员屡次指导学生参加信息学奥赛、创客大赛、机器人大赛，取得多项骄人成绩。

工作室将在提升全市技术教育影响力等方面发挥越来越重要的作用

别看该学科在中考、高考中占分不多，但却能让学生受用终生。即使单从高校招生来看，其学科优势也是“潜力无穷”的。

工作室主持人郭凤广原创了“2166”协同教学模式，创办了邹平一中“图灵”编程社、“创想”电脑社；多次指导学生参加省市电脑作品大赛和创客大赛，累计有110余人次获奖；辅导学生参加全国青少年信息学奥林匹克联赛，有120余人获得全国奖。正因此，邹平一中连续三年被评为“山东省信息学奥赛金牌学校”。而在他的指导和培养下，多名学生通过自主招生考试被北京大学、厦门大学、兰州大学、北京邮电大学等高校录取。此外，作为兼职心理咨询师，郭凤广还积极运用专业知识和技能，帮助学生疏导不良情绪，让他们始终保持阳光心态。

深化学科改革、提高教学质量、展示教研成果、培养名师优生，这是滨州市高中信息技术与通用技术名师工作室确立的目标和任务。如今，随着课题研究之路越走越宽，成员们的专业能力越来越强，相信该工作室必将在提升全市技术教育影响力等方面发挥越来越重要的作用，带动滨州市技术教育实现科学、健康、持续、高效发展。

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