滨城区第四中学：创新“4321”生态课堂让教育“归真”

滨州日报/滨州网通讯员陈晓洁赵新华

近年来，滨城区第四中学秉承“让学生健康快乐成长，让教师幸福愉悦工作”的发展理念，致力构建归真教育体系，让教育真正回归到促进生命发展、人格健全、生活进步的本质规律上来。

学校的一切工作都在“真”字上下功夫，全面贯彻“真心十意”——课程设置“真”规范、教师上课“真”用心、作业布置“真”适度、学生评价“真”恰当、集体备课“真”研究、师生读书“真”投入、实践活动“真”发生、科学实验“真”探究、教师家访“真”用情、规章制度“真”落实。

为推进教育教学工作开展，学校创新运用“六到”工作法，即想到、转到、看到、说到、做到、反馈到。坚持问题导向，基于问题解决，探索工作路径，提高工作效率，催开教育教学智慧之花。

具体实践中，该校改良课堂教学基本环节，打造了“4321”生态课堂，助力课堂高效归真。“4”即四个维度：教学四目标——立德树人、学习知识、培养能力、提升素养；备课四要素——备教材、备学生、备教法、备学法；课堂四流程——自主学习、合作探究、释疑解难、过关检测；效果四评价——自我评价、小组评价、教师点评、达标检测。“3”即三个阶段：课前三准备——物质准备、生理准备、知识准备；课堂三部曲——设计学什么、指导怎么学、检测学好了吗；课后三落实——节节落实、周周落实、月月落实。“2”即两个层面：学生层面——自主学习，自我成长；教师层面——精心导学，教学相长。“1”就是一个核心：实现课堂高效，提升核心素养。

通过“4321”生态课堂，引导学生课前思考、课后反思，自学生疑、学习释疑，练习提升、迁移创新，真正把课堂还给了学生，让学生返璞归真，从填鸭式的受教转变为自主性的探索，继而实现优质成长。

与此同时，该校还全力支持学生社团发展，目前已经成立16个学生社团，每周都组织开展丰富多彩的社团活动，每学期都固定组织为期一周的综合实践，把学生带入兴致盎然的新天地，让学生成为教育的主角。其中，“形象礼仪”引导学生注重仪表，“科技新天地”激发学生们探索的兴趣，“棋类竞技场”让学生既动手又动脑……丰富多彩的活动，让学生们在增长知识的同时，也体验了成功、收获了自信。

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