昨日上午，滨州医学院特殊教育学院理事会成立，汇聚特殊教育领域知名专家学者、创新创 业成功人士，实现高校、医疗机构、企业多方资源共享 探索特殊教育产教融合新模式

昨日上午，滨州医学院特殊教育学院理事会正式成立，理事会汇聚特殊教育领域、残疾人康复领域知名专家学者、及创新创业成功人士，共同探索特殊教育产教融合新机制，为残疾大学生提供高质量的教育教学资源，为残疾人事业发展服务的高水平应用型人才。

记者从理事会成立大会上了解到，目前，我国听力专业人才缺口较大，亟需社会各方共同发力，推动特殊教育快速发展，让残疾人享受正常人一样的教育。“泰山学术论坛———听力与言语康复基础研究与临床应用新进展专题”同期举行。知名专家学者汇聚实现资源共享优势互补成立大会上，行业内专家学者围绕特殊教育事业及理事会运行提出意见和建议。“理事会为强化特殊教育学院与社会交流合作，完善治理结构，更好地服务于国家和地方发展战略搭建了良好平台。”美国华盛顿大学博士、滨州医学院特殊教育学院理事会名誉理事长任晃荪认为，理事会应注重加强成员之间、行业之间的交流与合作，搭建平台，整合优势，加强与学校之间科研、资源共享，真正实现优势互补。从而增强学校办学活力，全面提升教育质量和办学效益。任晃荪是神经科学知名专家，他建议，理事会应积极构建学校与社会双向参与、互动发展的良性机制，推进学院与社会各界的合作办学、合作育人、合作就业、合作研发、合作发展。程京，生物芯片北京国家工程研究中心主任，中国工程院院士，站在国际生物芯片研究前沿并结合国情，主持建立了国内急需的疾病预防、诊断和预后分子分型芯片技术体系，领导研制了基因、蛋白和细胞分析所需的多种生物芯片，其中部分芯片已通过国家食品药品监督管理局认证、进入临床应用，实现了生物芯片所需全线配套仪器的国产化。成立大会上，程京受聘为滨州医学院特殊教育学院理事会名誉理事长。

孙喜斌，博士生导师，组织制定了听力障碍儿童听觉能力评估标准及语言能力评估标准，滨州医学院特殊教育学院理事会名誉理事长。“理事会将立足教育教学，与行业专家、相关企业开展全方位、深层次的合作与交流，共同推进滨州医学院特殊教育学院‘医教结合、教康结合、残健融合’的人才培养模式。”孙喜斌说，理事会将探索新形势下产教融合的新机制，提高应用型人才培养质量，打造以学院为中心，以各类医疗机构、康复机构，相关及残联等单位为支撑的多层次立体化办学体系，推动特殊教育事业发展。听力专业人才缺口大让残疾人享受更好教育目前，我国听力专业人才缺口达9万名，现有人才量仅为需求量的十分之一，亟需社会各方共同发力，以多种形式科学培养听力学专业人才。

王树峰，中国听力语言康复科学杂志社社长，业务专长为听力语言康复和听力学教育。“目前，我们国家听力学专业人才需求量在10万名左右，而拿到听力学专业证书人才仅1万名，人才缺口很大。”王树峰说，滨州医学院特殊教育学院理事会整合高校、医疗机构、企业等方面资源，将行业各方紧紧联系在一起，实现资源共享、优势互补，有力推动听力学专业人才培养，推进特殊教育事业发展。“衡量一个国家、一座城市的发展快慢，不能光看经济指标，更重要的是看文化软实力，而特殊教育就是体现文化软实力的重要方面。随着我们国家经济社会快速发展，特殊教育事业也取得了长足进步。”北京朝阳医院耳鼻咽喉科主任、主任医师王宁宇说，多年来，滨州医学院特殊教育学院始终坚持科研与康复并重，为国家培养了大量特殊教育人才。“滨医听力学专业学生在朝阳医院实习，通过实习情况来看，学生素养普遍比较高。”

王宁宇认为，滨州医学院特殊教育学院理事会连接了行业各方，为特殊教育事业贡献力量，让残疾人享受到和正常人一样的教育。“朝阳医院听力中心检测业务处于国内顶尖水平，能够为滨医听力学专业学生提供良好实习平台，有效提升学生基础知识、基本技能和基础理论，不断提升学生综合素质。”王宁宇说。

康之声听力集团创始人、CEO李旭东表示，目前，听力学专业人才缺口很大，迫切需要社会各方面共同发力特殊教育人才培养，满足行业发展需求。“这次我们向滨州医学院捐助了远程会诊室，这个会诊室可以将高校、康复机构、医院和企业紧紧联系在一起，使得听力学专业知识快速传播，惠及更多特殊人群。”李旭东说。填补视障听障生教育空白创残疾人高等医学教育先河“滨州医学院特殊教育学院理事会是为服务残疾人教育康复事业发展，面向社会依法自主办学的需要，设立的由办学相关方面代表参加，支持学院发展的咨询、协商、审议与监督机构。”滨州医学院特殊教育学院院长曹同涛说，理事会将打造以学院为中心，以各类医疗机构、行业、残联等企事业单位为支撑的多层次、立体化办学体系，为残疾大学生提供高质量的教育教学资源，为残疾人事业发展服务的高水平应用型人才。

1985年，滨州医学院创办了我国第一个专门招收残疾青年的大学本科专业，开创了我国残疾人高等医学教育先河；2012年招收视障学生，2018年招收听障学生，填补了全国医学院校开展本科层次视障生、听障生教育空白。“我们建成省内唯一的‘国家级特殊教育示范园区’，已投入使用，致力于打造集教学、科研、康复服务于一体的残疾人教育和康复教育高端平台。”滨州医学院党委副书记李文喜说，30多年来，滨州医学院形成了“残健融合、教康结合、学用合一”的残疾人人才培养模式，学校现为国家残疾人高等教育基地、盲人医疗按摩规范化实训基地、康复医师规范化培训基地。

“理事会是深化教育综合改革、推进内部治理结构和治理体系建设的一项重要举措，更是特殊教育学院开展产教融合，邀请各方力量参与办学的一次重要实践。”李文喜说。YMG记者李仁

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