义教资源要均衡配置

■采访随感

近5年来，新建、改扩建学校24所，增加学位达1.4万多个——这样的力度对于财力并不雄厚的海城区而言不可谓不大。但发展教育，在数量增加的同时，更需讲求质量。“择校热”“大班额”，说到底是人们对优质教育资源的需要同义务教育不均衡矛盾产生的问题。进一步缩小区域、城乡、校际间的差距，促进义务教育均衡发展和城乡一体化改革发展，关键在于将优质教育资源进行均衡配置。学区制管理改革打破了体制藩篱，实现了资源共享，构建了合作共生机制，为优质资源平民化、普惠化探寻了新的路径。

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