为了山村娃 孤岛老师让儿子停学一年

马熙宁给孩子上课。

通江县俞家河小学樱桃村教学点处于通江、平昌、万源三县市交界之处，是通江最偏远的村小之一。每当雨季来临，樱桃村几乎就是孤岛一个。

交通极不方便，学校距离县城近百公里，距离乡场镇30多公里，从教学点到中心校要走两个小时山路；当“两室两厅一台一坝”是对学校的最准确描述，即两间教室、一间小办公室、一个小厨房和一张乒乓球台以及一个小土坝操场。就是这样环境马熙宁却在这里守候了24年。

沿父亲足迹当上乡村教师

每当看到父亲为学校题的牌匾时，马熙宁就感觉那是父亲交给她的责任。马熙宁成长在一个教育世家，对当老师有特别的情结。爷爷一生饱读诗书，在解放前就是当地较有名望的私塾先生，很受乡邻尊敬。受爷爷影响，父亲也把他的一生献给了教育事业，在临近退休倒在了他一生挚爱的工作岗位上。“当一名好老师”既是遵从父亲的遗愿，践行对父亲的诺言，更是我的人生追求。

1991年高考刚过，学校领导就找到父亲做工作。“想请我去做一名代课教师，以解学校的燃眉之急。”

父亲语重心长地嘱托：“孩子，乡村孩子不能没有老师，当一位好老师多好啊。”

马熙宁遵从了父亲的意愿，毅然决定放弃复读，坚定“当一个好老师”的信念，从此走上了乡村教师之路，执着地坚守了二十四个春秋。

为山村教育儿子停学一年

几十年来，教学点的新老师来一个走一个，许多老师甚至都待不了一个学年，尤其是年轻教师。“马老师是不会走的，娃娃们一定会有人教！”这是每次新学期开学时，马熙宁给家长作出的承诺。

然而2005年冬天，面对来自家庭的困难和变故，马熙宁都是独自垂泪，甚至有过离开的念头。尤其是父亲在教学过程中突发脑溢血离世，由于俞家河小学地处偏远，交通不便，抢救不及时。

父亲一走，刚上小学四年级的儿子就没人照顾了。“因为父亲当时是在中心校教书，儿子也就由父亲照顾，丈夫为了家里，常年在外边打工。”说到这里，马熙宁潸然泪下。“儿子才9岁，不可能每天往返走四个小时山路回家，我就让他住校。”孩子那么小，就独立生活，实属不易。“有一天儿子给我打电话，说妈妈能不能来一趟中心校，我匆忙赶去，儿子却说，妈妈我只是想看看你。我再也止不住泪水，抱着孩子哭了。”

孩子还小，所以经常尿床。“长期这样下去，对娃儿的思想是由影响的，我就把孩子接了回来。让孩子停学一年，每天跟着我到学校，我有空就给他上四年级的课。”

华西城市读本见习记者 任星旗 摄影报道

|老师的自白|

孩子因我而精彩我为他们而幸福

对于农村留守儿童，学习困难和表现差是与家庭困难联系在一起的，这样的家庭更需要走出困境，这样家庭的孩子更希望有一个美好的未来，更需要得到关爱。

才5岁小女孩蒲兴平，遭遇了的家庭严重变故。爸爸去世，妈妈改嫁，由七十几岁的爷爷奶奶抚养，奶奶卧病在床，爷爷腿痛无法走路。

蒲兴平一段时间曾变得沉默寡言，且多次逃学，藏在路上不到校也不回家。“接送她的事只能由我来承担，有时我干脆把她和另外几名带回家，给他们辅导作业，洗澡，同时也消除我的孤单和寂寞。”

二十几年来，一批批孩子从身边离去，留下的是印在脑中的一张张稚气的笑脸，“他们因我而精彩，我因为他们而幸福。”马熙宁说。

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