建好1个“家” 留守学生不孤单

通江县关爱留守儿童经验全国示范

7月10日，在通江县城开往成都的班车上，家住该县龙凤场乡方山子村一组的留守小学生刘江与同村12名留守小伙伴在“代理爸妈”的带领下，到父母务工所在的城市过暑假。让这些孩子与在外务工的父母相聚，是他们“代理爸妈”的主意，并为他们支付了路费。

2012年，通江县有7.3万名留守儿童，其中4.5万名留守校园。该县通过建家园、结对子、寻亲情等办法关爱留守儿童，去年成为全国关爱留守儿童试点县。经过一年多的全国试点，今年4月，通江县被全国妇联、教育部等部委确定为全国首批9个农村留守儿童关爱服务体系示范县之一，成为全省唯一获此殊荣的县。

□袁大坤 苟宝 本报记者 尹勇

每个乡镇建好1个“家”

“妈妈，这周学校换上了我喜欢的水蜜桃口味营养奶”、“爸爸，昨晚同学们给我开了个‘生日party’，老师还送了礼物”……今年以来，每逢周六，沙溪镇秦家院村小学小劲松等32名留守学生就会早早来到学校“留守学生之家”，通过QQ视频与父母“见面”，说说心里话。

这个“家”，留守学生平常也可以自由出入，看书，下棋，看电视。孩子们还在“家庭流水账”上详细地记录着各项活动：“1月9日，重走红军路。”“3月12日，红军烈士陵园种棵纪红树。”“3月23日，和隔壁敬老院的老人互动送温暖”“4月4日，烈士墓前话梦想。”

在通江，像这样建在学校和社区、深受留守学生喜欢的“家”共有595个，实现城乡全覆盖。近来，该县投入80万元，对广纳小学、民胜小学等15个“家”升级装修，新增了视频通话点，安装了免费通话的“校讯通”。

每名干部帮扶1名留守儿童

孙凤越，民胜小学二年级学生，患有先天性脑膜炎，是该校校长吴天书结对帮扶的对象。

一次，吴天书到孙凤越家家访，得知孙凤越的父亲在外打工，妈妈很多年前就离家出走了，至今杳无音讯，她和爷爷生活在一起，家里经济实在困难。

随后，民胜小学开展了“做小凤越朋友”的关爱活动：吴天书给凤越讲故事、班主任罗艺生陪凤越跳绳、班长付江波和凤越玩找朋友游戏……

在通江，从县委书记到乡镇普通干部职工，纷纷走进校园与留守学生牵手结对，开展“六个一”关爱志愿服务：每半月与结对的留守学生通一次亲情电话或谈一次心；每季度开展一次留守学生家访活动；每半年指导留守学生给外出务工的父母写一封信或视频通话一次；每年春节和中秋节期间，陪伴留守学生各过一次节日；每年开展一次爱心慰问活动；每年至少为留守学生或其家庭解决一个具体困难。

每个家庭发展1项致富产业

广纳小学留守学生小涵性格孤僻，学习成绩急剧下降，盼着妈妈回家；至诚职业中学小雪父母在江西无锡务工，几年才能见上一次面。

得知留守学生最大的心愿就是能和父母团聚，通江县一边通过致留守学生家长一封信和学校做家长的“劝返工作”，另一方面通过“巴山新居”等项目建设，帮助每一个家庭发展一项致富产业，提供就业岗位吸引家长“回巢”。

小涵的母亲回家了，不但在超市找到一份工作，还和老师一起帮助孩子变得开朗起来，学习成绩也直线上升。小茜、小钰的母亲被政府请回来凭借“麻花”手艺每月挣到3000元，同时照管了两个孩子。而小雪的母亲在至诚职业中学专业教师的指导下在家发展养殖业，小雪脸上又露出了灿烂的笑容。

据调查，通江县留守学生家长在选择务工的同时，已开始“把爱留守”。近20%的家长选择了在家乡务工，89%的家长每年一至二次回家看望孩子，61%的家长每月能和孩子视频“见面”一次。

如今，8000多个小涵、小雪们因为父爱母爱不再留守，越来越多的小劲松、小舟们因为多方关爱，逐渐变得坚强、自信、阳光起来。

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