职教破题，巴中教育开启聚变模式

日前，在四川省第四届高校设置评议委员会第四次全体会议上，引资7.6亿元建设的巴中职业技术学院顺利通过评审，革命老区巴中没有大学的历史将被改写。

但这仅是巴中教育事业发展的一个缩影。农村义务教育阶段营养改善计划实施过程中的“南江经验”、校安工程推进中的“平昌措施”、关爱留守儿童的“通江试点”，全国“两基”工作先进单位、全国中小学阳光体育运动优秀案例奖、参加全国中学生艺术节展演、亚洲青年跆拳道锦标赛夺冠……近年来，作为革命老区、边远山区、经济欠发达地区的巴中市把优先发展教育放在重要的战略地位，全市教育事业蓬勃发展，亮点频出。

巴中教育，究竟开启的是怎样一种聚变模式呢？

□王志国 文/图

四级体系：开启职业教育新征程

经过近一年的紧张施工，作为巴中2011年以来首批引进的招商引资项目，由艾林集团投资修建、总投资7.6亿元、占地500亩、建筑面积24.36万平方米的巴中市职业技术学院，日前已顺利通过四川省高评委评审。

“建设巴中职业技术学院，是惠及巴中的一项民心工程，也是开创巴中高等教育历史的首次尝试。学院申报成功后，将结束巴中本地没有高校的历史，意义重大，影响深远。”巴中市教育局党委书记、局长赵建仁说。2011年4月，巴中市委工作会议明确将“着力发展职业教育”作为全市“追赶跨越、加快发展”的重要基础工作。“要努力实现把巴中‘建成中国西部重要的职业教育基地\’的发展目标。”巴中市委书记李刚、市长周喜安信心十足。

以职业教育破题，以高校着力。巴中职业技术学院的建设，不仅彻底打破了巴中没有高校的传统格局，更为巴中职业教育的发展注入了活力。在学院龙头理念带动下，巴中市积极探索构建“市办学院、县（区）建中心、乡（镇）办培训班、村建实训基地”的四级职教体系建设，将发展职业教育纳入市委、市政府对各市、县（区）级相关部门的年度目标工作的刚性考核。

通过高起点谋划职业教育、招商引资多元办学壮大职业教育，多举措探索职教发展新路子，以巴中职业技术学院为龙头，四级职教体系协调联动的巴中职业教育发展模式逐渐形成。南江小河职中“国示”项目加快建设，市职中申报“国示”项目通过了教育部组织的专家答辩，全年争取近3900万元用于全市重点中职学校建设。平昌县引资1亿元修建平昌通用职业技术学校建设一期工程已经全面竣工并投入使用。通江县在推进职业教育强县战略中大刀阔斧调格局，全力构建一中心（县职教中心）、四学校（至诚职中、民胜职中、县卫校、县技工学校）、三组团（调整铁佛、永安、涪阳三所普高教育结构）职业教育大格局，推进职业教育集约发展。巴中远程高级计算机学校、巴中电子技术学校，巴中工交职业学校三所市教育直属民办学校积极整合资源，联合筹办了巴中市联合职业学校……

同时，巴中还积极深化中职教育体制改革，全市中职学校与100多家知名企业深度合作。2012年，全省职教教研暨科研成果交流大会在巴中召开，《南江黄羊新品系选育研究成果》被列入了国家高新产业发展项目，南江县小河职中选手代表四川省在全国职业院校技能大赛荣获数控专业西部参赛选手最高奖项。

以文化人：素质教育辟新路

巴中是国务院确定的秦巴山区连片扶贫重点地区。教育底子薄、学生基础差，如何不让农村孩子落伍于时代，如何走出边远山区素质教育的新路？从市委书记、市长到3万多名教育人，都深切地感受到：每一个家庭对孩子都有一份滚烫的期待，每一个学生对未来都有一个美好的期许。

“文化是有浸润和熏陶作用的，可以为学生的终身发展带来影响。”巴州区教育局局长李枰德说，以校园文化建设为抓手，作为农村素质教育的突破口和着力点，是巴中教育探索的方向。

在确定以校园文化建设为突破口，寻求农村素质教育良性发展的宗旨下。巴中各学校有了自己独特的校园文化。“上善若水，水利万物而不争”是巴州区的水宁寺镇中心小学的校园文化主题；南江县下两镇小学以“书香文化”为主题而开展的特长教育活动……

校园文化破题素质教育，为巴中教育开辟了一条崭新的个性之路。在巴中市巴州区第三小学，拉丁舞、跆拳道、新闻特写课、礼仪课等特色教育课程让孩子们有了更多的选择。近日教育部评选出全国中小学阳光体育运动优秀案例100个，四川省共有4所学校获此殊荣，巴中通江县铁溪镇中心小学“竹竿系列活动”入选，成为全省唯一获得该项荣誉的边远山区农村学校。

在巴中，类似的特色学校有很多。正是基于对教育内涵式均衡发展的深刻理解，巴中积极进行政策引导，推动学校基于特色的个性化发展，《巴中市教育发展“十二五”规划》明确提出要多样化办学，总结和推广特色办学经验。同时，巴中市教育局还将“强力推进校园文化建设”纳入每年工作要点之中，实行目标量化考核。在整个巴中市提出加强校园文化建设的指挥棒下，各县市也有了自己独特的推进措施和方法。

南江县教育局党委书记、局长郭辅邦说：“找到素质教育要求和巴中教育现状的融合点，寻求每一个学生的个性发展之路，是巴中推行素质教育的关键。”

选准切入点，就会有收获。“全市普通高考本科上线比上年净增201人，有67所学校成功跻身全市艺术教育特色学校和科技教育示范学校，在全市中小学生中深入开展的文明礼仪教育和主题家访活动的做法被四川省教育厅主要领导肯定并在全省推广，通江中学桑迪受到省委创先争优领导小组办公室和团省委联合表彰，市职中歌舞节目《格桑花·杜鹃花》参加迎接省第十次党代会文艺汇演，巴中中学学生张晓获得亚洲青年跆拳道锦标赛冠军、巴中市高级中学诗朗诵节目《老师，我们不会忘记》参加全国中学生艺术节展演……”

2012年，巴中交出的是这样一份令人刮目相看的教育答卷。

戮力创新：催生巴中教育聚变

创新是教育发展的动力源。要实现均衡发展，必须找到科学的动力机制，积极寻找解决问题的突破口与着力点，实现市、县（区）、学校三级主动发展。

周末和节假日是休息的时候，但却是巴中各级各类学校老师们最为忙碌的时候。利用周末，通江县洪口中学的全体教师分成24个小组，深入学生家庭，宣讲国家各项惠民政策，解答教育热点、难点问题，与家长交流学生在家及学校的表现，认真倾听家长意见和建议。

自2011年开始，为了主动赢得社会、家庭对教育事业的关心与支持，巴中市推行“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动，以进村入户实地走访为主要形式，以互联网、电话、信件、短信等为辅助形式，尝试构建“学校、家庭、社会”三位一体的家校共育机制。“我们的愿景是家校合作，携手育人。进一步增进了学校与家庭、教师与家长、教师与学生之间的了解、理解、信任和情感，共同促进学生健康成长、教育和谐发展。”平昌县教育体育局党委书记、局长沈鹏说。

巴中教育均衡发展矛盾较为突出。巴中教育人深知：均衡不是削峰填谷，而是造峰抬谷。为切实推进义务教育均衡发展，巴中积极探索推进区域内教育均衡发展的有效途径。

近日，在通江县麻石小学一年级2班教室，语文老师王益书正在使用新装的电子白板进行拼音教学。“使用电子白板后，课堂教学变得更加生动、形象、直观，老师们教起来轻松，学生们学得愉快，课堂真正实现了快乐教学，优质高效，电子笔代替了粉笔，我们再也不用吃粉笔灰啦。”王益书老师高兴地说。

和王益书老师一样，如今南江县关坝小学所有教室都装上了电子白板。

城乡教育条件的改善得益于巴中着眼全域统筹新一轮校点布局，得益于灾后重建、港澳援建项目、中小学危房改造、农村初中校舍改造、校安工程等统筹改善全市办学条件的一系列举措，得益于全市教育硬件建设的大提升，得益于现代远程教育三种模式在全市农村中小学100%全覆盖。“教育要走内涵发展、加快发展、均衡发展的路子，就必须创新工作思路，探索好的方法。”通江县教育局党委书记、局长董洪卫说，在城乡学校之间开展对口帮扶活动，就是巴中教育的又一次有益尝试。

任先富是巴中市通江县实验小学总务主任，前不久被下派到该县沙溪镇王坪村红军希望小学任校长。“任校长的到来，一下子激活了学校的发展，他带来的不仅是金钱与物资，更多的是思想与理念、经验与方法，王坪村小因此也大变样。”沙溪小学校长李唐说。

任先富仅是个案，而在巴中市教育局《盘点2012巴中教育》里有这样一组数据格外引人注目：“近年来，巴中全面实行乡镇中心小学和村校教师定期轮换，统一规定凡未在农村学校工作2年以上的城区教师不得晋升中高级职称；城乡学校交流干部和教师近1300人，1100多名城区‘名师\’送教下乡，2360名城区优秀教师结对帮扶农村教师……”

一套完整的自上而下、由内及外的开放合作教育发展体系正在巴中形成。从2010年起，巴中就启动了本地学校与外地名校结对发展，“城乡结对帮扶工程”，实现城乡优质教育资源的有效共享。同时有序开展与泉州、烟台的教育对接及四川音乐学院与巴中市校地合作教育有关工作，先后邀请了一批全国知名教育专家和外籍教师来巴中讲学、培训。全市280多所学校与外地名校结对发展，市内104所城乡学校签订、实施《帮扶协议》。

统筹改善城乡办学条件让全市校园面貌发生了天翻地覆的变化，以文化人探索素质教育新路径，招商引资兴建高校开启职业教育新征程，结对帮扶让教师队伍专业化成长更迅速、城乡教育资源更均衡，创新推行中小学生文明礼仪教育和主题家访活动构建“三位一体”家校共育新模式……

巴中实施农村义务教育学生营养改善计划工作举措受到了教育部和省政府的高度肯定，“南江经验”全国共享。巴中市教育局被省委、省政府表彰为“两基”工作先进单位，局党委书记、局长赵建仁被国务院和省委、省政府表彰为先进个人。通江县在全国农村留守流动儿童关爱服务体系试点工作推进会上作经验交流，巴州教育网被教育部评为全国县级教育门户网站“五十佳”……

创新催生聚变，巴中正在努力探索一种适合山区教育发展的新模式。

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