“保姆”老师 畅通农村娃娃求学路

岳俊树为孩子们授课。

岳俊树和学生们合影。

□本报记者 蒋静 文/图

2月15日，眼看时间临近中午，岳俊树让同学们开始自习，而他则走出教室，到旁边相邻的小厨房开始为孩子们准备营养午餐：新学期开学了，对这位48岁的乡村教师来说，既当老师也当保姆的日子又开始了。

坚守村小 耐心育“嫩苗”

岳俊树是南江县关坝镇小田村小学校的老师，也是唯一一位老师。“现在班上共有10个孩子，4个一年级，6个学前班，混在一起，各自学习，所有科目都由我教。”

对这位全科老师而言，语文数学科目的书本教学早已在无数次的轮回中变得熟练，如何尽力在有限的条件下创造更多的机会让孩子们接触一些书本之外的人文、体美方面的知识，成了他孜孜以求的重点，“本来和外面就存在硬件上的差距，不尽力弥补一下的话，出去上学的适应期会变得很长。”因此，尽管自己也不擅长，他总会精心挑选一些歌曲带着孩子们唱，也会引导大家在注意安全的前提下接触一些体育运动。

在岳俊树看来，不管是学前班还是小学最初的2、3年，知识的入门是一个方面，学习习惯和行为习惯的培养更是重中之重，“就像种树，一开始就歪了，后面再想正过来就十分费力。”因此，他特别注重对“嫩苗”们习惯的培养。

小田村距离南江县城40多公里，属于典型的高寒山村。近年来，虽然对外交通已经十分方便，但部分村民家庭的孩子却因为年龄太小不能独立到乡镇上学，村小的存在变得十分必要。作为本村人，作为留守村里为数不多的文化人之一，岳俊树总是温和地对待着每一个学生和学生家长，“留在这里的，好多家庭都有一些现实条件的限制，有条件的基本都出去上学了。”所以，尽管好多年没有送出去真正的小学毕业生了，他仍然无怨无悔：“娃儿小，离家不方便，读到3、4年级，娃儿大一点后，就可以成群结队出去镇上中心校上学了。我能够做的，就是在最开始这个阶段的2、3年里，帮助他们尽可能地跟得上外界的节奏，不要掉队太多。”

众多变化 让人心欢喜

近年来，岳俊树欣喜地发觉，村小这块农村孩子求学的出发点上，也在发生着日新月异的变化。首先是教师本身，2006年，通过参加考试考核，岳俊树成功从民办教师转为公办教师，“工资福利都有了稳定保障，这对我们而言是最大的定心丸。”

硬件设施的改善提升也让岳俊树的很多设想变得具备现实操作性。在村民活动中心建设中，村小校舍被纳入规划。如今，整洁的教室毗邻着村里的农家书屋，旁边小厨房、办公室一应俱全，教室外面是干净宽敞的院坝操场，“窗明几净，配套到位，不管是课外书还是体育课所需要的器具都配备齐全，营养午餐也有了，和以前比起来真是天差地别。”

作为老师，保持信息和知识不断的更新换代是本职要求。最让岳俊树欣喜的是，2015年下半年村里通了互联网，“和城市教师比起来，我们村小老师不管是教学方法的提升还是对新信息的掌握，差距都是明显的，现在有了网络，不管是自我充电还是给孩子们介绍一些新的知识，都变得十分方便。”

随着交通设施的提升，还有村里产业经济的发展，越来越多的家庭具备将孩子送出去上学的能力，岳俊树坦言，他不知道什么时候学校再也不会有生源，“他们能有更好地起点我肯定高兴，有时候想到这点，自己心里却也难免会有失落。但无论如何，哪怕只有一个学生，我也会坚守岗位，尽力做到更好，让孩子们的求学路从开始就畅通无阻。”

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