专业设置滞后于社会需求职业学校如何破题

四川工程职业技术学院的锻造专业实训基地。

四川省商贸学校的电商孵化园的办公室。

□本报记者 吴平 文/图

又到职业教育招生季。5月6日，省教育厅印发了具有中等职业学历教育招生资格的440所学校名单以及所设置的专业目录。

“在专业设置和调整上，我们的总体方向是根据‘十三五\’的布局，服务区域经济转型发展，但苦于信息不畅，人才培养总是滞后于市场需求。”省教育厅职成处相关负责人介绍，在204个专业中，哪些是落后过时的？哪些新兴的细分行业需要怎样的人才？……

对人才需求的预测，由于缺乏大数据和权威信息的支持，职业学校在专业设置上，会有脱节，导致一些专业招生困难、师资流失、毕业生更是难以对口就业。

在近日开展的职业教育活动周期间，记者走访了巴中、德阳多所职业学校，发现他们在一些日渐式微的专业上，却成功实现了逆袭。他们是如何做到的？记者就此进行了打探。

A

农业专业的新探索

省教育厅职成处提供的数据显示：2014年，中等职业学校中，农林牧渔专业的毕业生占总毕业生数的4.9%，2015年，这一比例下降到3.5%，农业专业逐步萎缩是不争的事实。

“主要是出路不好。”省教育厅副调研员康斌认为，“以三州地区为例，当地畜牧业占比重很大，但都是以家庭为单位的，大型畜牧企业不多，学生毕业后没有对口单位，在家务农又没有吸引力。”

虽然高等教育的扩招，使得农学相关人才有了补充，但他们是研究型的。康斌认为，要想更好推进农业现代化，离不开活跃在基层的技术员，中职教育是不可替代的。

逆袭个案

解决就业创新公招+大众创业

1984年，南江县小河职业中学的前身“畜牧兽医学校”在县畜牧局的指导下创设，在就业政策上一直坚持自己的创新。“别处乡镇基层畜牧兽医站只面对专科以上学历的毕业生招生，但问题很多。”小河职中办公室主任胡绍荣介绍，“学历高的、外地的都不容易留下来，导致基层畜禽的检疫防疫还有养殖技术的推广很难进行。”

南江县在畜牧兽医学校第一批学生毕业时，就放宽招聘政策，使高中学历的学生也能够通过公招进入基层畜牧站工作。“能够以高中学历进入公务员编制，他们都很珍惜，工作踏实；另一方面，他们还能够发挥专业特长，卖农资、办农场等，搞个副业，收入也很可观。”胡绍荣说，经过这么多年的积累，南江县90%以上的畜牧系统科研人员、技术推广员、养殖大户都是从小河职中毕业的。

“但事业单位毕竟容量有限，更多的学生可能会自主创业，成为合作社、家庭农场的带头人，事实上，我们畜牧专业毕业生已经成为创业成功率最高，致富最多的，身边成功校友例子太多了，对他们既是精神鼓励，也能为后来者共享资源，给他们铺路。”胡绍荣说。

在专业人才支撑下，该县优选的黄羊，品种质量比肩世界知名的波尔羊，学校还成立了巴山土鸡研究院，使本地土鸡也有望成为下一个地标性产品。畜牧专业的发展促进了当地特种资源培育，特色种养又吸引学生学习、创业，形成了良性循环。

职中毕业的蒋超群开办的合作社，已经带动约200户社员，年销售额达到几十万元。还在校的高二学生宋超在家人并不赞成的情况下，毅然选择农业专业，“学校除了学技术也学市场营销，还能从实习中了解不少成熟农场的运作。”宋超坚定自己的判断，绿色农产品有刚需，毕业后自己创业，应该会有不错的发展。

B

锻造专业智能化

“上世纪90年代前后，为了培养宽口径人才，焊工、锻造等专业被整合，归入材料成型控制专业。”四川工程职业技术学院材料系主任王泽忠介绍，以前装备制造类的本专科学校都有铸造专业，全省估计有60多所，但现在锻造，电焊这些基础专业被合并了，所以几乎接近无专业了。

初衷是好的，但没有明确定向，导致一方面是焊工、锻造工缺口很大，一方面学校培养人才不对路。王泽忠认为，再加上年轻人都不愿到工厂当 “蓝领”从事又累又脏的工作，招生一度很成问题。

逆袭个案

人才培育校企联办增加就业率

考虑到锻造工在工业发展中有不可替代的作用，四川工程职业技术学院在1996年恢复了热处理加工成型专业，新开办材料制备成型专业，以满足不同层次的人才培养需求。

当德阳的中国二重申报了全世界最大的8万吨级模锻项目时，为了为该设备培养操作手，中国二重与学校联合培养锻造工。2010年，项目接近完成时，第一批毕业生正好走出校门走进工厂。

招到对口人才，企业受益很大。对此，万航模锻公司模锻厂副厂长李莲川介绍，由于学校的教学大纲都是共同编制的，毕业生到岗很快就能上手，最快两年就能当上班长。培养周期至少比社会招工来的缩短1-2年。近几年新招的锻工，80%来自于工程职业技术学校。“由于设备先进，在同行业普遍下滑的当下，我们订单每年增长10%，锻工的需求缺口一年至少20-30人。”李莲川介绍。

王泽忠认为，对锻工的需求，也要因时因人而异。诚如李莲川建议道：“公司最缺的是复合型人才，既懂得锻造的变形原理，也懂液压原理，还会编程，虽然不太容易实现，但至少在学校里的理论基础都能涉及并且学得扎实一些就好了。”

实际上，为了增加学生就业成功率，以及未来面临“转岗”时能顺利应对，学校对学生的培养是多方面的，例如车工，要在铣工、钳工、普通车工、数控车工等不同工种间进行轮训。

“现在经济下行，工业里的重工业更是首当其冲，但是培养锻工的学校本来就少，而锻工又是刚需，我们学校这几年招生基本是满额的。”王泽忠介绍，如今的锻工不是一锤一锤的手工打铁匠，都已经实现了机械化、自动化，科技含量非常高。

焊接火箭心脏，被称为“大国工匠第一人”的高凤林就来自该技术学校，学校不时会请高凤林做讲座，提高学生对自己所从事专业的认可度和自信心。

C

电商专业强化实战性

电子商务专业多到泛滥，但是尤其在县乡村，电商人才极度匮乏的状况一点都没有缓解。学校年年招生，却年年在课程教学上落后于实际的市场需要，大量毕业生就不了业，以至于地方教育主管部门给该专业亮了红牌：禁止或者限制招生。如何解决这个问题？

逆袭个案

教学改革实训变实战调动积极性

四川省商贸学校也曾经面临这一窘境，高级讲师李斌介绍，该校前身为省供销社第二职工中专学校，本应是强项的专业，优势却迟迟发挥不出来，直到学校对教学进行大刀阔斧的改革。

在电子商务孵化工作室，记者看到，学生按照茶叶、日化用品等项目分成小组，有的正在拿着洗发水样品，仔细挖掘产品亮点，准备做文案，有的做平面设计，有的在看网络课程。

“这些项目或是由供销社牵头，或者我们主动出击，跟专合社及公司合作，为他们提供孵化服务，从网店建立到运营，只要产品质量有保障，在老师的指导下，我们都拿给学生做。”李斌指出，之前，老师上课缺乏针对性，学生也不认真听讲，现在面对的都是形形色色的 “真问题”，学生要想尽办法去解决，不光靠老师讲，还要自己去网上找到更新、更贴近的解决方案，学习的主动性、积极性一下子调动起来。完成项目后，他们还能拿到酬劳，一些做得好的，生活费都不用管家里要了。

毕业后，有的团队就被“打包”招募走了，因为这个团队里，有营销、平面设计、客服等分工不同的人才，已经有相当的默契度和完整度。“给我一个产品，还你一个电商团队。”李斌介绍，下一步学校打算让所有电子商务专业学生，都在孵化园里上课，以实战的方式教学。

记者手记;

结合生产和市场需求 才能培育出实用人才

办好职业教育要紧密围绕“十三五”产业布局规划做调整。以电子商务专业为例，虽然在城市有些饱和，但农村电商正处在发展的风口。四川省教育厅职成处相关负责人评价，四川商贸学校迅速反应，成立了四川农村电子商务研究所和四川农村电子商务协会，凭借原有资源基础，转型调整，一下子就成长起来，不仅培养农村电商人才，还为地方政府做电商发展规划、编写培训教材。

南江县小河职中和四川工程职业技术学院也始终跟用人单位保持密切合作，后者派出师资、编写教材、提供实训、共同科研等，如此培养出的人才，始终在真实的生产、市场环境中接受锤炼，才能不会与现实工作需求脱轨。

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