陪写作业家长你真的会吗？

“心梗住院”“脑出血奔急诊”……网上时常会有一些家长吐槽陪孩子写作业时的状态。新学期开始了，家长陪孩子写作业再次广受关注。那么，宝鸡的家长们在陪孩子写作业时有哪些“趣事”，陪孩子写作业的正确方式又是什么呢？

陪写作业引发“家庭大战”

“陪儿子写作业到五年级，然后心梗住院了，做了两个支架。想来想去命重要，作业什么的就顺其自然吧……”日前，一名网友晒出的一段话一下子戳中了宝鸡市不少家长的痛处。“妈妈，我要喝水。”“妈妈，我要上厕所。”……家住市区西关的学生家长王鑫说，“每天晚上写作业，我们家孩子总是花样百出，气得我分分钟想揍他。我老公开玩笑说，不写作业时我们家是母慈子孝，我对孩子又亲又抱；写作业时则鸡犬不宁，我对孩子是又吼又骂。”

家住宝鸡市高新区的刘女士既是学生家长，也是一位以耐心著称的教师。看着女儿一个错误反复修改反复错，耐心的她被女儿“逼”成了“河东狮吼”，甚至几次对女儿喊出：“你怎么这么笨？”看着孩子掉眼泪，刘女士又觉得特别内疚。

说起陪孩子写作业，家住陈仓区的梁先生便气不打一处来。他说，几个简单的生字，他家孩子能写 20分钟，而且写得歪歪扭扭，作业本还被弄得又皱又脏，甚至破了几个洞。一气之下，他就把儿子的作业本一把撕了。看着委屈的孩子，孩子妈妈一边安慰孩子，一边数落梁先生，结果两个人说着说着便吵了起来。最后，本来说的是孩子作业的事情，但梁先生和妻子却翻出了陈芝麻烂谷子的旧事，越吵越凶。“写完作业，我连头发都不用烫了，直接气炸了。”“写作业是父母感情的杀手。”……说起陪孩子写作业，家长们的话匣子一下子打开了，纷纷诉说自己的崩溃经历。

家长不会“陪”是主因

陪娃写作业，有的家长为此气得生了病，有的家长则因此互相争吵不休。但一些孩子却并不领情，写作业时不是“偷工减料”就是“磨洋工”。对此，宝鸡市不少教育者认为其中的主要原因是家长不会“陪”。

陕西省特级教师、宝鸡实验小学教师周文华认为，家长不会“陪”是因为不懂为何要陪写作业。周文华说，陪孩子写作业的初衷其实是由于孩子从幼儿园进入小学时心理不适应，相应的学习习惯也没有养成，因此，需要家长“陪跑”一段时间。但不少家长没有弄清楚陪伴的原因，看到其他家长陪写作业，或者听到有人说陪写作业可以提高孩子成绩，便自己也天天陪孩子。因此，家长虽然天天陪写作业，但效果并不理想。

金台区西街小学教师吕巧玲认为，家长不会“陪”是因为家长不懂“陪”的意义。吕巧玲说，陪孩子写作业的主要目的是引导孩子早日养成独立自主写作业的好习惯，但不少家长却忽视了这个主要目的。有的家长误以为陪孩子就是监督他写作业，每逢看到孩子写作业或者握笔的姿势不正确，便会立即予以纠正；看到孩子做错了一道题，便大加斥责；看到孩子不会做题，便会立刻讲解。这样做家长不但很辛苦，还不利于孩子养成独立写作业的好习惯，反而会让孩子养成依赖家长的坏习惯。

金台区西街小学教师常红英则认为，家长不会“陪”是因为家长不懂“陪”的方法。常红英解释说，家长不会“陪”的表现有两个极端，其中一部分家长陪孩子写作业的时候，要么看电视，要么玩手机；另外一部分家长则放下所有事情，全身心盯着孩子写作业。这两个极端的陪伴方式，不仅无益于孩子养成良好的习惯，而且会打断孩子的思维过程，分散学习注意力，甚至会让孩子厌学。

家长不妨学点战略战术

“宁肯扛麻袋，不陪孩子写作业。”“我犯了什么错，要陪孩子写作业。”……提起陪孩子写作业，不少家长纷纷叫苦。其实，陪孩子写作业也是个技术活，只要家长学点战略、战术，便可轻松应对。

周文华的建议是因材施教。她认为，对于已经养成了独立写作业习惯的孩子，除非孩子求助家长，否则家长完全不需要陪。对于没有养成独立写作业习惯的孩子，家长不妨多陪一下，但陪的重点不是陪伴，而是在陪的过程中寻找孩子没有养成独立写作业习惯的原因，并帮助孩子改正。

吕巧玲和常红英则建议家长与孩子约法三章。家长可以与孩子提前约定好写作业的大致时间、写哪些科目的作业、作业的工整程度和正确率，引导孩子学会保质保量地完成作业。如果孩子如约完成，家长不妨通过语言或者肢体动作，尽可能地多表扬孩子，鼓励孩子坚持自己的出色表现。如果孩子违反了约定，家长尽量不要在写作业的过程中批评孩子，应在孩子写完作业后再给予纠正，这样可以防止家长打断孩子的学习思路或干扰孩子学习。

宝鸡市高新三小教师杨柳的意见是“哄”。杨柳说，不管什么样的孩子，都喜欢听好话。家长们不妨改变语言策略，效果肯定事半功倍。例如，不少家长陪孩子写作业，总会气愤地说，“你写的字简直就是‘狗爬的\’。”“你到底有没有长脑子？”……家长不妨把这些话换成“今天的作业写得不错，但如果能写得跟上次一样工整、漂亮，老师肯定又会夸奖你。”“这个题有点难度。我们休息一会儿，换个思维再学。”……其次，家长不妨增加一些小道具，引导孩子养成独立写作业的好习惯。例如，可以将番茄时钟、自律表、日历牌等引入孩子写作业的过程，这些小道具对孩子来说新鲜又好玩，既可以帮助孩子提高学习效率，又可以提高孩子独立完成作业的积极性。

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