宝鸡市第一所与美国高中建立游学项目合作关系的学校；宝鸡市唯一一所获得全国首届校园微电影大赛一、二等奖的学校；宝鸡市第一所与高校协作联合培养教育硕士研究生的学校；

两年创建为省级标准化高中，三年紧追区域名校，六年创建为市级名校，九年办成省级示范高中…… 2011年 8月，灾后重建的陈仓高中刚刚开门招生，校长王存科便抛出了这样一幅“ 2369”发展蓝图。

“痴人说梦”，不少人看到这份蓝图后，如此说道。其实，不只是外人不相信，陈仓高中不少教师也不敢相信这样的蓝图能实现。原因很简单，陈仓高中当时的写照是：满地泥泞，沟壑纵横，室内空空，水电不通，连开门办学的基本条件都不具备，何谈创办为省内名校？

六年后，蓝图正在变成现实：两年时间，跻身省级标准化高中行列；二本上线率连续几年在全市名列前茅；社会各界好评如潮……

蓝图是如何变成现实的呢？答案就是不走寻常路。

站在“巨人”的肩膀开眼界

如果说，我比别人看得更远些 ,那是因为我站在了巨人的肩膀上。

——牛顿

陈仓高中，一所灾后重建的普通高中，仅仅用了两年多时间，就完成了不少新建学校十年才能完成的任务——跻身省级标准化高中行列。其中的缘由就是站在了“巨人”的肩膀上。

“巨人”是谁呢？“巨人不是一个，而是一群。”王存科回答。

虢镇中学，这是陈仓高中搜寻到的第一个“巨人”。虢镇中学是陈仓区的一所老牌名校，特色是规范化管理。于是，陈仓高中多次派人前往虢镇中学取“真经”。

效果立竿见影。陈仓高中教师王军利至今记得，建校之初，学校没有一堵围墙，没有一块水泥地。全校第一次教师大会是在校园里的土堆旁边召开的，而全校第一次开学典礼则是在学校旁边的马路上召开的。但“真经”却让这样一所“游击队”式的高中迅速转型为“正规军”。

这次经历让陈仓高中人尝到了学习“巨人”的甜头。于是，他们以自己为圆心，开始在全市，甚至全省，搜寻更高的“巨人”。几年时间里，陈仓高中人的足迹不仅踏遍宝鸡中学、石油中学、长岭中学等市级名校，也踏遍了咸阳彩虹中学、陕师大附中、西工大附中等省级名校。

“这些‘巨人\’给我们的启示是办学必须走特色化路子。”王存科说，“当不少学校在应试教育的老路上埋头摸索时，我们在‘巨人\’的肩膀上看到了教育的新方向——特色化，并跟随新潮流走上了特色化发展路子。因此，我们才能在两年时间内，在宝鸡教育圈崭露头角，并完成不少新建学校十年才能干成的事情——创建为省级标准化高中。”

站在全市乃至全省“巨人”的肩膀上，陈仓高中再次出发。这次，他们有了更高的目标——全国名校。

得知陈仓高中这个愿望后，重庆市大足中学在陈仓区一位挂职副区长的牵线搭桥下，第一个与陈仓高中进行交流合作。紧接着，王存科曾经挂职学习的国家级示范性高中——南京市田家炳中学，也向陈仓高中伸出了合作之手。

王存科说，随着合作交流的深入，不仅学到了全国名校的“教育真经”，如办学理念、管理经验、校园文化等，还有意外之喜——师生走出国门，与国外名校师生交流。

陕西省师德模范、高一年级部主任韩芳侠说，对于一所地处三线城市的普通高中来说，要将学生送出国门，送入世界名校，交流学习是一个不容易实现的愿望。但全国名校却让这一愿望变成了现实： 8月 5日至 8月 25日，陈仓高中学子在韩芳侠的带领下，前往美国Lee高中游学，开阔国际视野，拓展知识层面，提升综合素养。据悉，陈仓高中学生将赴德国EC O LEA国际文理中学游学。而且，今年起，田家炳中学还将同陈仓高中共同举办中日国际班。这意味着，陈仓高中的学生以后不仅可以参加高考，考国内名校，还可以通过直通车参加日本 40多所高校的招生考试，考日本的名校。

六年里，陈仓高中带着梦想，寻找“巨人”，学习“巨人”。功夫不负有心人，在一次次寻找、学习、探索、实践的过程中，陈仓高中也成长为一个“小巨人”。

植入传统文化立德树人

一个失去历史遗存和记忆的城市，是一个令人悲哀的城市；一个失去传统文化根基的民族，是一个肤浅的民族。——冯骥才

学校教育如果缺乏传统文化滋润，培育出来的孩子人格有缺陷，比较浮躁。为此，建校之初，陈仓高中领导班子成员一致决定——引入传统文化，铸魂育人！

楹联是我国文学宝库中的一颗璀璨明珠，是汉文化所独有的一种文学艺术形式。而陈仓高中教师张红祥恰巧是中国楹联学会会员。为此，陈仓高中发挥张红祥的专长，开设了楹联校本课程——《联苑门径》。

2011年，《联苑门径》开课。第一课，不走寻常路的陈仓高中既没有讲楹联的起源与发展，也没有讲楹联的格律、修辞等基础知识，而是在全国

范 围内发起了“幸福校园精彩人生”征联大赛。

“这么多人爱楹联、写楹联？”“这些楹联越读越有味道。”……看着来自全国各地的楹联像雪花一般飞入学校，陈仓高中学子对楹联的好奇心陡然提升。一时间，报名学习者不少。

六年过去了，楹联这种被不少人冷落的文学艺术形式在陈仓高中却备受追捧。不信，您去陈仓高中瞧一瞧，校园的楹联文化长廊中挂满了经典楹联，经典楹联前则总是挤满了赏楹联、学楹联的学子。

书法也是引入的传统文化之一。“《勤礼碑》的特点是正锋运笔，方圆兼得……”每天第八节课，陈仓高中教师宁海峰便会讲起书法的那些人和事。“书法表面看是写字，实际上修的是沉静之气、专注之力、敬畏之心和创新精神。”宁海峰说，在学书法的过程中，可见的是，零基础入门的学生，学会了看字、赏字、写字，甚至还拿回了不少奖杯；可喜的是，学生身上少了浮躁之气，多了沉稳之气。

在学习《窦娥冤》时，陈仓高中语文教师高红娟特意播放了秦腔《窦娥冤》选段。谁承想，学生们听到这么悲怆的台词后，竟然哄堂大笑。

哄堂大笑从侧面反映了秦腔观众流失、无人欣赏的尴尬处境。为了传承秦人的文化瑰宝、感情符号，高红娟、高亚妮两位语文教师特意开设了《秦人爱秦腔》校本课程。

于是，陈仓高中的校园里出现了这样一幕：每周五早读时间，学生跟着高红娟、高亚妮赏析秦腔剧本。每周日下午 3点到 5点，学生则跟着宝鸡人民剧团和宝鸡市新声秦腔剧团的专业演员，学身段、学唱法、学舞台表演程式。

半年时间过去了，曾经哄堂大笑的学生变成了一个个爱戏、懂戏的小戏迷。如今，如果哪个村唱秦腔，学生们还会在周末时互相邀约，主动去看戏、学戏。

打破教育的藩篱学真知

远离生活的教育不是真教育，不是好教育。——陶行知

教育脱离实际，培养出来的学生多是“四体不勤、五谷不分”“手不能提篮、肩不能担担”的书呆子。为避免把学生教成书呆子，不走寻常路的陈仓高中又有了新花样——把课堂搬出校园，让教育走进生活。

陈仓高中要把课堂搬出教室，搬进工厂。第一次得知这个消息时，不少人议论说，“高中学生，马上要参加高考了，整天还出去逛啥？”“陈仓高中就爱胡折腾。”

陈仓高中却坚持把课堂搬进了工厂——农夫山泉生产基地。他们为什么这样坚持己见呢？学生们这样说：“我们参观了矿泉水每一个生产环节，感受到了科技的无限魅力，这是课本上学不到的。”“水质鉴别实验、传送带……课本上的知识在这里‘复活\’了！”“在农夫山泉生产基地的一节课中，我学到的知识要比在课本上学到的多得多。”“开心农场”也是陈仓高中将课堂搬进生活的见证。韭菜认成草，蒜苗当成葱……这并不是一个笑话，而是发生在不少学生身上的真事。为此，陈仓高中特意将课堂搬进操场的一片空地。

在这个特殊的课堂上，学生们放下课本，跟着专业指导教师，学起了种植。寒来暑往，曾经的空地，变成了瓜果飘香的“开心农场”。曾经五谷不分的孩子，不仅学会了浇水、施肥、除草、治虫等稼穑之道，而且强健了体魄、磨炼了性格、锤炼了意志。

每年的 3月，是学雷锋月。当不少学校在书本上学雷锋时，陈仓高中却将课堂搬进了雷锋藏品纪念展览馆。在纪念馆中，学生们亲眼看到了雷锋的胸章、穿过的衣服、用过的搪瓷杯，聆听了雷锋的许多感人故事。

说起将课堂搬进纪念馆的原因，陈仓高中学生会主席贾康新说，提起雷锋，人们眼前就会浮现出这样的经典形象：手握冲锋枪，头戴雷锋帽，目视前方，气宇轩昂。这样的雷锋距离学生太遥远，他们希望用参观这种新的教学方式，拉近学生与雷锋间的距离。

陈仓高中学子专门成立了一支学雷锋青年志愿者团队，这支团队常年活跃在校园、社区、街道、车站等地，默默传承着雷锋精神。

这是一片创造奇迹的沃土，这是一方追逐梦想的宝地。为了实现“幸福校园，精彩人生”的办学愿望，陈仓高中人敢想、敢干、敢闯、敢拼。我们有理由相信，时间会给他们点赞！

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