柞水县推进义务教育课堂教学改革工作情况

柞水县科技和教育体育局党组书记、局长傅先亮

□ 柞水县科技和教育体育局党组书记、局长 傅先亮

坚持依法行政，办学行为日趋规范。近年来，为减轻学生过重课业负担，我县依照国、省、市有关文件要求，出台了《关于进一步规范中小学办学行为全面推进素质教育的实施意见》《柞水县加强学校管理提高教育质量管理暂行办法》，制定了《柞水县教育系统加强和改进未成年人思想道德建设工作实施意见》，印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的指导意见》，印发了《关于进一步加强学校精细化管理》和《现代班级管理办法》等相应的贯彻实施意见。各中小学校依法制定并建立健全了学校各项规章制度，按照国、省规定的课程设置和课程计划开齐了中小学音、体、美、信息技术、综合实践等学科的课程，开足了课时，并严格控制学生课外作业量，办学行为日趋规范。

强化精细化管理，管理水平不断提升。在教育管理上，我们坚持走内涵发展之路，不断强化教育精细化管理，探索总结出了学校精细化管理长效机制。在教学常规管理上做到“八查三清一量化";在学生管理上做到“一监督两自主三落实"，并在全县大力推广“163"自主管理模式;在学校安全管理上做到“三查两演练两协议两报告";在留守儿童关爱上做到“五机制、五措施";在学校自主管理上做到“一约六星三自主"即“163"自主管理模式;在家校共育上做到“五个一";在教师师德师风考评上做到“一述一量化六评议";在教师队伍培训上做到“一人一策";在推门听课上做到“三带头、三点评"。真正实现了学校常规管理的无缝对接，全面提升教育精细化管理水平。

深化课程改革，素质教育全面推进。一是全面落实国家课程标准，开齐开足国家课程，积极开发和建设一校一特色的校本课程，编写校本教材和地方课程教材。如乾佑中学的《岭南明珠—柞水》，下梁中学的《励志》、营盘九年制学校的《魅力营盘》等因地制宜，各有特色，适合学生实际，丰富了学生知识建构。二是全面推进课程改革。自2013年以来，我县按照动员、试点、推进、总结四个阶段开展课程改革工作。科教局先后三个批次组织教育局股室干部、教研员、中小学校长共计140多人到宝鸡凤县、太白县、扶风县参观学习。2014年组织了40多名中学校长和骨干教师到湖北襄樊市第三十一中学学习课改，2015年请《中国教师报》专家团队对我县中小学教师进行了全员培训，并组织47名骨干教师到山东杜郎口中小学学习课改，2015年9月又组织全县中小学校长参加了西北课改共同体研讨会，通过培训学习，转变了学校管理和教育理念，加快了课堂教学改革步伐。在推进课堂教学改革方面，我们按照“试点先行，逐步推开"的原则，确定了下梁中学、凤镇中学、营盘镇九年制学校、乾佑镇中心校、凤凰镇中心校等5所学校作为县课堂教学改革的试点学校。在试点的基础上，制定下发了课堂教学改革管理规范、教学规范、考核评价规范等相关制度，探索出符合县情的“524"课堂教学模式。今年，我们组织全县200余名中小学教师开展了课堂教学改革赛教活动，并召开了课程改革现场推进会。2015年11月份，市委、市政府在我县召开了全市深化课堂教学改革推进素质教育现场会。目前全县中小学在“524"课堂教学模式的引领下，积极探索适合本校实际的教学模式和教学特色，形成“一校一模式、一科一名师"的课程改革格局。三是加强薄弱学科和薄弱学校建设，促进教育均衡发展。近年来，我们在全县组建了4个大学区，建立和完善区域内义务教育校长、教师定期交流轮岗机制和薄弱学科镇内统派制，在镇内实施了体音美等薄弱学科教师到完全小学开展薄弱学科示范课教学活动。县教研室加大了转岗教师培训力度，不断提高转岗教师的专业化水平。同时，加强了薄弱学科教育质量跟踪监测。从2015年起，对全县小学五年级以上年级进行综合学科期末教学质量检测，检测内容包括小学体育与健康、音乐、美术、品德与社会、科学、信息技术、综合实践等学科，县科教局将检测结果纳入学校教育质量综合评价之中。

多措并举，校本研修不断深化。一是组建了学科交流中心。我们在全县中小学、幼儿园建立了16个QQ学科群，参与学科教师1200多人，教师通过QQ群上传课件、教学设计、学科试题、教学心得、教学反思，达到资源共享。二是扎实开展了“一师一优课，一课一名师"活动，组织全县1400多名一线教师进行了网上注册晒课，评选出县级以上优课260余节。三是组建大学区和结对交流学校。根据我县学校实际，我们组建了4个大学区和11对结对交流学校及11个片区，每个学区和片区每年都安排一定的教研活动和“一帮一结对帮扶"活动，并使研讨活动和结对交流活动成为常态化。这些活动的开展帮助学校总结推进改革的有效做法，不断增强学校改革的内驱力。四是围绕教师的专业发展每年都有针对性的开展“三课"活动、“送教下乡"活动、教师“四优"评比活动。县教研室对近年分配的新教师进行听课指导，现场指导教学。各学校也有目的地开展了“传"“帮"“带"活动，促进广大年轻教师茁壮成长。五是建立了“一人一策"培训制度。各校根据学校教学工作需要和教师个人专业成长需求，制定了教师“一人一策"培训计划，按照教师教学薄弱方面开展研修活动，做到研训一体化。2015年上半年，我县组织初中11个学科、小学8个学科的教师教材过关培训。通过课标培训、教材培训、聘请名优教师讲学、开展课堂教学观摩研讨等活动，促进全县教师队伍素质的整体提高。

开展丰富多彩的活动，教育内涵得到提升。近年来，我县每年春季举办一次学生田径运动会，秋季举办一次球类运动会。2014年以来，举办了全县中小学生培育和践行社会主义核心价值观作文竞赛活动，举办了三届“国梦、爱国情、成才志"中小学生规范汉字大赛活动，组织开展了11场镇级国学经典诵读大赛，从中遴选优秀节目参加县上汇报演出;举办了全县第二届中小学艺术节，开展了习主席寄语、柞水渔鼓歌曲学习传唱活动，举办了中小学生环保绘画大赛活动，以活动推进素质教育的发展。同时，我们大力倡导学校构建特色校本课程。把创编校本教材作为推进素质教育的有效抓手，坚持校本教材创编与德育教育相结合、与国家课程相结合、与社团活动相结合的原则，通过创编德育校本教材、开发德育精品课堂、课堂延伸实践、走进经典实践、传统文化教育、公民意识教育等方式，创编德育读本、地方音乐、特色美术、趣味数学等系列校本教材，不断提高学生综合素质。

打造特色学校文化，育人环境不断优化。在创建素质教育试点县过程中，我们把学校文化建设作为实施素质教育的有效载体，按照学校文化“一校一品、一校一特色"的原则，制定下发了《关于新体系大构建活动推行学校文化建设工作法创建学校文化示范校的通知》，积极推行学校文化建设“一二三四五"工作法，先后召开了五次学校文化示范校研讨会，指导各校重新制定校园文化建设方案，组织专家组对各校文化建设方案进行了评审。在加强学校物质文化和制度文化建设的同时，我们依托各校社团组织，开展了丰富多彩的学校精神文化活动。一是各校成立了三大球训练队，武术、团体操、跆拳道、鼓号等体育社团组织，坚持常态化训练。二是“一校一品"艺术特色教育工作全面推进。指导学校组建了涵盖社会、历史、文学、艺术多方面的学生社团组织，如柞水渔鼓、国学社、文学社、书画社、文艺表演队、乐队、合唱团、根雕社、电脑制作社、播音与主持艺术社等社团组织，社团训练活动已实现常态化。三是积极开展科技“五小"活动。学校每年组织开展小制作、小发明、小种植、小养殖、小论文“五小"活动，促进了中小学生科技意识不断增强。

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