师爱化春雨　育人细无声

白云老师在上课。 （市教育局供图）刘莹老师和学生在一起。（市教育局供图）

●编者按

2017年12月15日，在2017年南宁市“我最喜爱的老师”暨第十八届“李国伟、荣慕蕴教育园丁奖”座谈会与颁奖大会上，来自中小学、幼儿园、中职学校、特殊教育学校等学校的20名老师获得殊荣。今日,教育周刊继续深入报道这20名“我最喜爱的老师”的事迹，传扬他们在教学路上孜孜不倦的优秀品质。

●获奖老师：第二十六中学白云

无私的爱赢得学生尊重与喜爱

阿基米德说过，“给我一个支点，我将撬动地球”。 南宁市第二十六中学的白云老师正是带着这个执着的信念，胸怀教育情怀，在平凡的工作岗位上一直辛勤耕耘着……

2017年5月，在照顾女儿高考的同时，“白妈妈”依然挤出双休日的时间，热情投入到学校“中华经典诵读”的活动中，带领全班勇夺第一，书写初中生涯的绚丽篇章……

2017年8月，在暑假即将收假之际，“白妈妈”已徒步家访了十余名学生，踏上了新学年工作之旅……

被学生称作“白妈妈”的白云老师，正是用她对教育教学执着的爱，对全体学生无私的爱，赢得了每一届学生的尊重与喜爱。

学生对老师的喜爱，首先源于对其教学态度和教学水平的认可。白云老师从事中学英语教学25年来，潜心教学，务实进取，教学水平不断提高，科研能力不断加强，在英语教学、教育科研、学术交流、教改实验等特色英语活动中成绩突出，硕果累累。她以爱岗敬业、兢兢业业、勤于钻研、治学严谨的教学态度赢得学生的信任，以朝气蓬勃、寓教于乐、开拓创新的教学风格和人格魅力树立了教学威信，使其英语课堂深受学生欢迎和喜爱。同时，白云老师大公无私，热情帮扶青年教师在班主任工作和专业发展上不断成长。无论是日常教学，还是参加“国培”活动，白云老师都认真负责、悉心指导青年教师茁壮成长。经白云老师指导的老师，在各级各类比赛中获奖，白云老师也因此备受同行的称赞。

学生对老师喜爱程度的加深直至感动，源于老师日常博大无私的人文关爱和点点滴滴的付出。这种爱蜿蜒在孩子们的心中，荡漾在孩子们的心田……

发现爱：每一个人都有价值，每一种差异的存在都应当得到庆贺。白云老师着眼于对学生的激励和终身发展，用心去观察学生，着眼学生的细节表现，积极用“复眼”给学生作立体式的成像，并把这种立体成像投影到学生的期末评价中。在她身体力行的引导和潜移默化的影响下，学生们也渐渐有了一双双发现爱的眼睛，并用笔尖述说着身边的真、善、美。

品味爱：白云老师鼓励学生坚持每天写随笔，并在随笔中夸一夸当天值得表扬的一名同学。这个做法不仅培养了学生发现美的能力，还很好地发挥了同伴教育的作用。同时，在认真完成当天的教学工作后，她不辞辛劳批阅随笔，在每周班会课上积极点评和朗读，创造了一个个师生对话、生生对话和自我对话的空间，让全班在这个空间中品味他们发现的爱，并在品味中通过自省来填补传统美德养成教育的“空白”。 白云老师正是用“让一棵树摇动另一棵树；让一朵云推动另一朵云；让一个灵魂唤醒另一个灵魂”的方式代替了简单无力的说教。

创造爱：爱如空气,每天都在我们身边。白云老师不但引导学生们发现爱、品味爱，更用心为孩子们创造培养爱心、表达大爱的机会，让心中的爱延续……为创造一个有爱的班集体，班上形成了“随笔分享、每日格言、每日美句、美文推荐、好歌推荐”特色文化。这些小小的活动既传递了正能量，又让学生们在感受父母之爱、师生之爱、集体温暖的同时，凝聚更强的力量，创造更多的爱。在多年班主任工作中，白云老师倾心倾力打造富有爱心、团结向上、开拓进取、极具文化特色的班集体。

●获奖老师：第四十七中学刘莹

孩子的成长进步就是她的幸福

一位教育家说过：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于对学生无比热爱的炽热心灵中。” 南宁市第四十七中学的刘莹老师对学生的爱发自内心，至真至纯，不掺杂任何名与利。

她珍惜与孩子们相处的每一天，把对孩子的爱倾注到细微的日常生活中：学生过生日了，她会在QQ上给学生送去生日的祝福，配上精美的图片和鼓励的话语，充满了浓浓的关爱；学生不小心划破了手指，她亲自给他包好创可贴；有学生来不及吃早餐，她立马买来糕点，学生饱在肚里，甜在心里；学生有心理困惑了，她像朋友般耐心倾听，感同身受，指点迷津；学生犯错了，她像妈妈般宽容以待，保其自尊，扬善救失……她说，看着孩子们一天天成长、一点点进步，是幸福；听到孩子们的问候，感受到孩子们的亲近，是幸福；听到孩子们琅琅的读书声，看到孩子们在球场上奔跑的身影，也是幸福……

2017年春季学期的一个周日，一位家长突然在班群说她女儿失联了，并打出很多个着急、大哭的表情。 刘莹看到后赶紧打电话给该家长，刚说几句，该家长就大声痛哭，说她女儿因为手机问题跟她大吵一架，孩子一大早就出去了，还留字条说家庭没温暖，活着没意思。刘莹耐心地细听了家长的诉说后，才慢慢地跟她分析造成她们母女关系僵持的原因，建议以后应该怎么做。刚放下家长的电话，刘莹又马上跟该同学的好朋友联系，最后找到孩子，劝说孩子与母亲电话联系并及时回家。第二天刘老师又及时找该同学谈心，做其思想工作。在后来的日子里，刘莹经常与孩子沟通，与家长联系，让她们设身处地考虑对方的感受。她们母女之间的那层坚冰逐渐融化，2017年中考，该同学轻装上阵，考进了南宁市一所重点高中。十几年来，刘莹通过打电话、家访、QQ、微信，在学生和学生家长之间架起了一座沟通的桥梁，许多家长在孩子毕业后，还依然跟刘莹保持良好的朋友关系。2017年教师节，一位毕业学生的家长发来短信说：“刘老师，碰上您当班主任，是孩子一生的福气。”

刘老师是一名充满爱心的班主任，更是一名追求教育智慧的班主任。 她以教学相长的理念、亦师亦友的身份，敏锐观察发现每个孩子的“独有”，充分挖掘每个学生的长处，为学生的成长搭设展示自我的平台。她经常激励学生肯定自我，挑战自我，超越自我，鼓励学生在学习之余，积极在各种活动中培养自己的能力：学校学生会招聘，为了提高孩子的竞争力，她几次三番、一词一句地帮孩子们修改演讲稿，帮他们纠正竞聘演讲的语音、语调、体态及情感，最终多人竞选成功，占了学校学生会成员的四分之一，学生会主席、两名副主席、两名部长均来自该班。她所带班的班级活动，经常由学生设计，群策群力，刘莹最后提出切实可行的修改建议。每一次活动都是学生集体智慧的结晶：校运会团体总分第一名、运动会开幕式表演特等奖、合唱比赛特等奖、班级文化建设评比第一名、篮球比赛第一名……她所带的班级总会形成一股强大的凝聚力和向心力， 不但被评为“南宁市优秀班集体”，而且在中考中屡创佳绩，其中2014级11班全班35人有31人荣获A+等级，其中有2位同学取得了全A+的好成绩。

在学校文集《凤翔故事》一书中，多位师生都在自己的文章中表达了对刘莹的赞叹与爱戴：“刘老师是其他教师的一面旗帜，一个偶像”“刘老师是一个为我解开缚心绳索的人”“刘老师像流萤星光照亮我的心”……

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