蚌埠沫河口中学姜守金老师 做好“良心工程”

在姜守金老师看来,班主任工作是繁琐、繁重、细碎的良心工程。的确如此,班级虽小,但涉及到几十个家庭的幸福,触及到社会的每个角落。习惯的培养、能力的提升、情感的丰富、方法的引领、道德素养与境界的提升、培优与“脱贫”等工作,在育人的道路上,姜老师用心用情,做好这份“良心活”。

对于一所农村寄宿制学校来说,活动就是第二生命,没有活动便没有集体的教育,也不可能有教育集体的诞生。姜老师每接过一个新班级,往往在活动上大做文章,用丰富多彩的活动激起学生求知欲望。通过研学旅行活动去陶冶学生情操；参观科技展,参加创新大赛可以培养学生的科学素养和创造力；开展手工制作活动培养学生的动手能力；开展亲情演讲活动培养学生感恩品质；开展重大节日纪念、庆祝活动培养学生家国情怀……”活动的开展给学生提供接触新事物,传递新信息,获得直接经验的机会,必然会不断丰富学生的知识领域,进而感知现代科技进步和社会发展,扩大学生视野,很好地践行了“知行合一”育人理念。广阔的视野、丰富的知识和生动的直接经验又为课内学习奠定了坚实的基础。

沫河口中学是一所城乡接合部的农村寄宿制学校,学生以留守儿童居多,生活上姜老师关爱着他的每一个学生。2017年9月,姜老师担任九年级(3)班班主任工作,毕业班的工作更加繁重。他经常利用节假日对学生进行家访,“留守儿童”、“单亲学生”、“孤儿”、“贫困生”、“学困生”他努力用爱心感染他们。

2017年11月份的那场大雪,晚上九(3)班的吴喆同学在晚自习后突发急症,值班老师赶紧打电话给姜老师,姜老师接到电话后第一时间赶到现场,背着孩子冒着大雪赶往沫河口镇卫生院进行救治,可能是情况比较严重,医生要求赶紧转往蚌埠医治。雪下的更大了,这时学生家长也赶到了卫生院,姜老师实在放心不下学生,跟家长一起把孩子送往医院救治。由于送医及时,孩子很快就康复出院了。

学习上他关爱学生,注重心理疏导。有一天,九(3)班的小张、小赵同学眼含泪水去找姜老师,后来才知道,这两个孩子不想上学了,姜老师与这两个学生详细交流,才知父母的教育理念出了问题,如果真是学生不愿读书,他们不会含泪向老师表明的,他知道问题可能出在家长身上,他又及时联系家长,进行沟通,然后再进一步说服孩子,消除误解,这样他才搬开了孩子心里的巨石。

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