会教书,善育人,敢管理,严律己 做新时代敢担当的人民教师

□教师要担当起“教书”之责,就要在自己的专业教学上有追求,不断学习,不断摸索。

□作为一名教师不仅要会教书,更要善育人。

□教师要经得起诱惑,耐得住寂寞,扛得起压力,对自己要做到:高标准,严要求。用自己的一言一行去教育和影响学生。

作为一名教师,我们在加快中心城市建设中应该担当起怎样的责任呢?笔者认为:在这场没有硝烟的战争中,教师绝不能作为“旁观者”将自己置身事外,而应该勇担教书育人之重任。

作为教师应该清醒的认识到自己的使命和责任。教师这一职业是事关人的生命和心灵成长的职业,是事关文化传承、民族振兴、社会进步、家庭幸福的职业。在这个特殊时期,教师应该站在时代的最前沿,接受国家和民族发展重任,树立良好的职业理想,职业定力和职业操守,真正静下心来教书,潜下心来育人,不要忘记自己的使命和责任,要对得起学生,对得起家长,对得起自己的良心。

笔者将新时代教师的担当,概括为十二个字:会教书,善育人,敢管理,严律己。

会教书,就是要让教师把自己的精力放在自己本学科的教学上,在教研上花功夫,下力气,努力探索出一条符合自己个性和专业特点的教学方法,能够让学生爱上这门学科的学习,帮助学生轻松掌握本学科的教学内容。“教师,不是人人都能当的”,教师也要有自己的专业储备和技能,课堂教学需要技术,需要研究。教师要担当起“教书”之责,就要在自己的专业教学上有追求,不断学习,不断摸索,掌握一定的教书技术,不断提升为教学的艺术。

善育人,中国的教育向来把育人放在首位,把育人作为教学最重要的功能,“建国君民,教学为先”。所以,作为一名教师不仅要会教书,更要善育人。学校是社会的缩影,但学校不是完全的社会,甚至不是真正的社会。如何利用学校的特点,进行“育人”呢?这就是每一个教师动脑筋去思索,在“善”上做文章,应把学生的德育工作看成是自己的分内事,积极利用授课、辅导课上一切可以利用的时机让学生直接或间接地接受一些思想上的教育,将专业知识讲授与德育工作有机结合起来。通过日常教学,活动开展,环境营造等把孩子的思想教育、品行教育渗透到学校各项工作中,让孩子们在潜移默化中,受到熏陶和感染,从而树立正确的人生观和世界观。

敢管理,学生的思想教育是一个充满矛盾的复杂过程,单纯地依靠正面说服教育,启发学生自觉,或是通过奖赏加强并鼓励学生的行为再生,都还是远远不够的。毕竟,学生的道德认识和是非评判能力还不成熟,他们的自我约束能力和意志品质还较薄弱,他们的惰性和拖沓的积习还很顽固。当学生出现问题的时候,教师要“敢于管理”,要适当的采取一些强制性措施,帮助学生改掉不良习性。笔者认为:实施惩罚式教育管理,加强行为控制,强化纪律的约束机制是绝对必要的。因为培养学生坚强的意志,养成克制自己情感和不良行为动机的能力,不能仅仅用正面引导,说服教育的方法培养,还需要通过纪律约束,用强制和某种惩罚的方法加以培养。

当然,严管理需要把握一定的尺度,严管理是一种技巧,是一种艺术,也是一种本领和机智。时机、心理、方式、数频、强度、步骤等都要掌握适度,“过”与“不及”都不能发挥最佳教育效果,达到预期目的。所以,我们不仅要敢于管理,还要善于管理。

严律己,孔子说过:其身正,不令则行；其身不正,虽令不从。教师自身如果不够纯粹,纯洁,不能给学生做标杆,那么,你讲的道理再透彻,教育的形式再好,艺术性再强,都是空谈,都是无根之树,无源之水,没有任何可信度的教育,都是徒劳。常言道,学高为师,身正为范,教书者必须先学为人师,育人者先需行为世范。衡量教师最基本的条件是:师德。所以,在这场时代变革中,教师要经得起诱惑,耐得住寂寞,扛得起压力,对自己要做到:高标准,严要求。用自己的一言一行去教育和影响学生。

作为一名教育工作者,我们应该积极投身到蚌埠的中心城市建设中来,为蚌埠的发展献计献策,添砖加瓦。因为只有教育发展了,蚌埠的经济才能腾飞；经济腾飞了,势必会促进教育的发展。在城市的建设和振兴中,我们每个人都是参与者,都是获益者。

作者单位:蚌埠新城实验学校滨湖校区

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