艺术系： 校企联动 学训深度融合 创新人才培养模式 打响“工艺美校”特色教育品牌

学训融合 创新人才培养模式

为培养技能型实用人才，蚌埠工艺美术学校艺术系积极开展校企合作，推进“学训”深度融合，力争让学生在课堂以外学习到更多的知识，提升实践能力和职业技能。同时通过汇聚一批有专业技能、有建树的以青年教师、教学骨干、学科带头人、著名艺术名家为主题的教师队伍，创新人才培养模式，为教育质量提升工程提供师资保障，打响了“工艺美校”的特色教育品牌。

在刚结束不久的2018年安徽省职业院校技能大赛中职组比赛中，蚌埠工艺美术学校室内设计专业1502班学生许泽凯荣获计算机平面设计比赛一等奖。

见到许泽凯时，他正在上室内设计课。这堂课上，老师将要为学生指点毕业设计作品。许泽凯告诉记者：“我想在毕业前独立创作一件室内设计作品，也算对这些年学习的总结。”考虑到蚌埠有很多的休闲旅游场所，许泽凯便选取蓝莓山庄作为项目设计对象。“创作过程中总会遇到很多难题，多亏了老师们的专业指点，以及每学期的采风和到相关企业的实习，让我对所学更感兴趣，也让我明确了今后学习与就业的方向。”

就在今年3月份，许泽凯和同学们在老师的带领下参观了江苏绿色建筑博览园。这次江苏之行让许泽凯备受鼓舞。许泽凯告诉记者，江苏绿色建筑博览园汇集了14栋绿色建筑展示房屋，集中展示了钢结构、钢混结构、木结构等建筑结构体系，广泛应用太阳能与建筑一体化、可再生能源、雨水收集等可复制、可推广的技术。“当时好家木屋设计师丁忠明向我们介绍房屋的‘温控层\’设计以及理念时，我感觉真的超前卫的，开一天空调，就能保持室内温度两到三天没有大变化，每年每台空调省电能达270度。今后希望我也能做出这么厉害的设计。”

室内设计课老师姜明海介绍，“学训融合”人才培养模式以校企合作为平台，以专业技能训练为主线，将学生学习过程分为校内实训、校外实践、毕业展示三个阶段，同时基于学生升学需要，开设文化课，使学生的专业技能与文化知识水平逐步提高，为学生就业与升学奠定扎实的基础。目前，与蚌埠工艺美术学校开展校外实习基地合作的有十余家单位，为学生搭建了就业实践的广阔平台。

打造“德艺双馨”的师资队伍

蚌埠工艺美术学校师生作品展上，国画、油画、粉画、素描、室内设计、工业设计、装潢设计、动漫、摄影等诸多门类百余件优秀作品展示着全校师生的艺术才华，也充分体现着工艺美术学校艺术学习与创作的多样性。

记者注意到，在这众多的参展作品中，作者既有享誉国内外的艺术大师，有从教多年的、知名度颇高的教学骨干，也有锐意创新、崭露头角的青年教师；既有退休的老领导、老教师，也有历届优秀毕业生参展。

蚌埠工艺美术学校校长胡业武向记者介绍，纵观作品，在艺术上既有根基厚稳、技法娴熟之上品，又不乏独特创新、敢脱旧风之佳作，凸显着蚌埠工艺美术学校师生职业技能和教学理念的创新，具有很高的艺术性和观赏性。而在作品的线条与色彩之间，有师生对生活的态度，对艺术之美执着追求，有他们艺术探索时的深思与顿悟，艺术创作时的快乐与轻松，贴近他们的作品，还能听到他们与世界共振的心音。“这些作品充分体现了蚌埠工艺美术学校艺术教育的成果。”胡业武说，蚌埠工艺美术学校是安徽省唯一一所工艺美术类中等职业学校，为此工艺美术学校始终坚持走艺术发展之路，这也成为学校办学的立足点和发力点。

为打响特色品牌效应，蚌埠工艺美术学校从青年教师的培养，到聘请拥有丰富实践经验的艺术家、行业优秀专家以及社会知名学者从事专业教师队伍或指导学校教学工作，学校已经建起了一支“专兼结合”的高素质师资队伍，为学校的进一步发展和改革奠定了基础。比如，邀请秦昊勋、郭立忠、叶发展等多位名师入驻省级综合绘画名师工作坊，开设特色美术教育课程，为学生传授国画、油画、水彩等基础知识和绘画技巧。

蚌埠工艺美术学校艺术设计系主任刘道荣告诉记者，去年11月，艺术设计系在学校举行了特色课程的教师聘任仪式。非物质文化遗产葫芦工艺传承人柳冲、安徽省工艺美术名家张孟、蛋雕技艺传承人张广超等人被聘为学校艺术设计专业特色课程教师。“艺术设计专业为柳冲、张孟量身打造了工艺雕刻工作室，聘请柳冲、张孟来校讲授葫芦工艺、留青竹刻，把工匠精神与学校的专业相融合，把非物质文化遗产融入到校园文化中。”

据悉，蚌埠工艺美术学校坚持“外引内培”、“走出去，请进来”，以教研活动推动提升教师自身素质。近年来，学校教师在国家、省市级赛事中多次荣获奖项，在知识结构、教学方法等方面带来新的理念，为培养学生兴趣、提高课堂质量贡献力量。

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