我教孩子读懂“脸” 蚌埠ZA儿童绘本馆 胡可

《脸，脸，各种各样的脸》，这是日本作家柳原康平为低幼儿童创作的一本绘本读物。作者在绘本中描摩了不同类型、不同表情的各种脸，让孩子们在对各种脸的识读中，理解人脸所能表达的不同感情。

第一次邂逅《脸，脸，各种各样的脸》，我是持怀疑态度的，这样一本没有剧情、画面简单到有些无聊的书，会受孩子们欢迎吗？事实证明，孩子们不仅喜欢，甚至到了狂热的程度。当我给孩子们一边翻看每一张脸，一边生动模仿对应的表情时，一张张小脸不由自主地跟着我一起表演起来，有趣极了！

课程结束后，我试图总结这本书之所以有魔力的原因：

这本书取材精准，符合幼儿发展特征。有研究表明，婴儿从2到3个月大就开始喜欢看人脸图案，并且在9个月大时，社交和社会情绪也开始发展。情绪让孩子更敏感，学习得更快。这本书选择表情和情绪作为主题，让内容和语言更富有生命力，帮助孩子们提高认知表情、情绪的能力，对共情力这样一种社交能力也是一种提升。另外值得一提的是，书中的表情大部分是孩子们熟悉的，满足了孩子们建立安全感的需要。穿插的几个复杂表情，比如“一本正经的脸”，孩子们未必能够准确理解，但一定会带给他们新颖的感受。

这本书画面简洁而有力。每张脸的线条虽然简单，却明确又生动地展示了不同的情绪。前几页循序渐进地介绍脸上的五官并引入简单的数字概念，有效帮助低幼孩子识图，比如“两只眼睛”、“一个鼻子”、“一张嘴巴”等等，作者的贴心和细致可见一斑。

这本书，色彩对比鲜明且原汁原味，使得每张脸、每个表情更突出、更生动地呈现出来，更容易被儿童接受。

这本书，便于互动和延伸。第一遍读时，老师或家长可以按照书的顺序对着孩子做出生动表情，注意配合相应的情绪和语音语调，比如“被辣到的脸时”，可以一边吐舌头一边给嘴巴扇风，嘴里说着“吃到辣椒啦，好辣呀”。再读时也可以随机翻到某一个表情，让孩子去做对应的表情。总之，这本书给亲子、师幼互动提供了很多机会，家长和老师们只需稍加用心，可以玩出一百种孩子们喜欢的花样！

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