蚌埠一中王琼老师： 坚守三尺讲台 用激情演绎教学艺术

蚌埠一中王琼老师是蚌埠市政协委员、安徽省特级教师、蚌埠市首批学科带头人、蚌埠市名教师。在她教学生涯中，多年坚守在高三年级工作岗位上。工作30多个春秋以来，她在三尺讲台用勤勉书写了坚守的理想，用勤奋浇筑着祖国未来的栋梁，用汗水浇灌着每一位学生。

热爱学生 因材施教

“热爱学生是做教师最基本的素质”，这是王琼老师经常说的一句话。因为有了这份真挚的爱，她把时间和精力都投入到教学上。多年来，她在担任英语教研组长的同时，每周还有十几课时的授课任务。2007年，王琼所带班级有位姚同学，家住郊区农村，他刚入学英语成绩在班级处于中等偏下，因此情绪低落，对英语课学习自暴自弃。但王琼老师发现这名学生本质很好，平时对其他学科学习很用功。于是王老师主动找他谈心，交流中发现他自己在初中的一套学习方法，完全不能适应高中新课改后的课程学习，王琼单独为他制定了一套学习方法，教育他要总结自己的学习经验，注意学习方法，并传授他学习技巧，渐渐地，这位学生树立了学习英语的信心，每天夜以继日地刻苦学习，几乎每晚都是班级最后一名离开教室的学生。通过刻苦学习，该同学终于找到了解题方法和技巧，英语成绩明显提高，在当年的高考中以全班第一名的好成绩考取了中国政法大学。

探索教学艺术 提高教学水平

英语课应该怎么上？怎样才能使学生的英语成绩提高？这是王琼老师经常和英语老师们谈论的话题，她认为千方百计都离不开两个字——教学。向四十分钟要质量，精讲多练。这是王老师每节课都力求达到的目标。她提倡教无定法，百花齐放。王琼老师爱好广泛，语言能力、表演能力、组织能力和应变能力强，上课有激情，这为她上好英语课提供了良好的条件。备课时除了备重点难点外，她更注意备教法。每接一个新的班级，她都有一套自己的训练方法。授课前她会安排一定的时间让同学们读英语，然后让学生轮流上讲台做一分钟英语演讲，对话或讲故事。经过一段时间训练后，她的学生不但可以流利地讲英语，而且还可以自编自演英语短剧，这样既给同学们带来了快乐，也提高了学生们的学习兴趣。

王琼老师多次担任高三教学任务。虽然高三语法课内容枯燥，但她同样能上得生动活泼，她总是通过互动将学生的情绪调动起来，吸引学生们的兴趣，让学生们在实际应用中进入语法教学。将重点和难点讲授完后再进行新一轮的教学互动，采用问答式，会话式，演讲式，练习检查自己的教学效果。课堂教学过程严谨有序，思维活跃，学生们动的则是脑筋，这样动静结合，一张一弛，学生们在快乐中学有所获，教学效果非常好，学生们的英语课成绩明显提高。王琼还带领英语组每年举办各类竞赛和活动，如书法比赛、英语演讲比赛、英文歌曲比赛、英文写作比赛、情景剧展示等，学生们的英语学习有了训练和展示的平台。

科研促教 开拓教学空间

王琼老师认为，每个学生由于自身的学习条件、学习习惯、学习环境和学习方法的不同，学生的学习成绩也是高低不齐，作为教师，要平等公正地对待每一位学生。教师在教学和与学生交流中要不断鼓励学生树立自尊心，增强自信心，启发学生的智慧和潜能，让每个学生的潜能都得以发挥。

2006届王琼所带班级中有位同学入校英语成绩一般，但在教学工作中，王琼发现他口语水平较好，不仅语音标准，而且语调优美、流畅，有着很好的发展潜力。为了激发这位学生的潜能，王琼提名让他做英语课代表，并要求他在早自习15分钟内带领全班同学朗读。面对王老师极大的信任，这位新晋课代表每天在家提前预习好单词、课文，第二天早自习自觉主动地带领同学们读书，就像小教师一样负责，短时期内，英语成绩快速提高。后来，这位学生如愿以偿地考上了他理想的大学英语系。

王老师勤于钻研业务，教育教学硕果累累。十多篇论文在国家核心刊物及省、市级学术刊物上发表并获奖。两项科研课题被省教育厅立项为重点科研课题，其中《任务型教学在英语阅读中的应用研究》被省教育厅评为优秀课题。

目前，王琼老师是安徽省首批中小学教师培训专家、安徽省中小学教师资格考试面试考官、安徽省中小学教材评议专家、蚌埠市英语学科专家委员会委员，多次在全市教育系统职称评定、教师招聘及教师资格测试等工作中担任专家组组长。裴义君

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