用爱帮孩子“开启”听障世界的大门 走近白银市全国助残先进个人梁宏丽

梁宏丽老师对听障儿童进行语言康复教学

“康复一个听障儿童，就等于拯救了一个家庭。”从事特教工作20多年来，白银市特殊教育学校语训班教师梁宏丽用无私的爱和坚持，使白银市100多名听障儿童的听力语言得到了康复，进入到普通学校就学。近日，在第六次全国自强模范暨助残先进表彰大会上，梁宏丽获得“全国助残先进个人”荣誉称号。

关爱听障儿童倾心听障教育

1995年，从南京特殊师范学校毕业的梁宏丽到了白银市特殊教育学校从事聋校语文教学工作。3年后，她发现有一部分聋哑儿童听力并没有完全丧失，可以通过助听设备得到一定的康复，但是苦于没有专业的康复指导教师，致使好多孩子错过了最佳康复时间。看着孩子们纯真的笑脸，梁宏丽毅然参加成人高考，又一次进入南京师范大学，学习聋儿早期听力康复教育，对聋哑儿童进行早期干预，让孩子们将来有一个美好的未来。

梁宏丽坚信，只有不会教的老师，没有教不会的学生。0-6岁是听障儿童听力语言康复训练的最佳时期，为了让孩子发出第一声，梁宏丽不仅把自己的嘴唇贴近孩子的手背，让孩子感受气流的大小，还经常把孩子脏兮兮的小手放在自己的脖子上、鼻子旁，让孩子们感受声带的振动，找准发音部位。在学习舌根音时，她甚至拉着孩子的手伸进自己嘴里，让孩子们触摸发音时舌头的位置。“最难的时候，是孩子们还没有发出声音的时候，因为他们不知道发声是个什么动作。”梁宏丽说。

听障儿童来校时年龄都比较小，梁宏丽就主动为他们缝补衣物，带他们看病打针输液，为有中耳炎的听障儿童定时清洗、上药，为配戴助听器的听障儿童更换电池，为他们购买衣物等生活用品，给他们带去饺子、月饼、可口的饭菜……

付出有目共睹感动学生家长

在梁宏丽所教的学生里，小悦悦（化名）的年龄比较小，不能完全领会发音要领的具体情况，梁宏丽便有针对性的制定训练方案，分阶段进行评估、分时段强化训练内容。当小悦悦开心地说“我听见声音了，听到声音真好”时，梁宏丽露出了欣慰的笑容。

对于梁宏丽老师的付出，家长们都是有目共睹，每个人都有一肚子的感谢话。小悦悦的母亲钱女士说，当女儿说出第一句话时，她比孩子还激动，因为她的孩子也和其他正常孩子一样了。“梁老师特别有耐心，对这些孩子就像对自己亲生的一样，一遍一遍地教。作为家长的我来说，有时候教几遍，如果孩子不会，我都会很失望，但是梁老师从来不，在她心目中，每一个孩子都是不能放弃的。”

鹿女士也表示，梁老师比学生家长要用心的多，家长的耐心很多时候根本赶不上梁老师。梁老师每次给孩子们上完课，不顾劳累和嗓子干涩，还要给家长交代，回家后怎么教导孩子学说话、学发音，怎么玩游戏等。

从2001年筹建成立了白银市第一个听力语言康复班开始，20年来，梁宏丽一直担任语训班听障儿童的一对一个别化教学、主题课教学及班主任工作，先后训练听障儿童156名，其中有116名听障儿童得到康复后进入了普通学校就学。她坚信，康复一个听障儿童，就等于拯救了一个家庭。5月16日，在北京举行的第六次全国自强模范暨助残先进表彰大会上，梁宏丽被授予“全国助残先进个人”荣誉称号。兰州日报社全媒体记者王万盈文/图

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