编织“工匠摇篮” ——白银矿冶职业技术学院“新型学徒制”的探索与升华● 马剑山 霍庆芳 文/图

白银矿冶职业技术学院。

培训现场。

授课现场。

白银,是一片古老而神奇的土地,历史文化悠久灿烂,黄河、万里长城和古丝绸之路在这里汇集,是中华文明的重要发祥地之一。它是新中国“一五”时期建设的大型工业基地,是国家重要的有色金属工业基地和能源化工基地,是中国典型的资源型城市。1956年12月31日白银矿山大爆破,震惊了世界,白银市为国家建设作出了重大贡献,创造了引人注目的辉煌。白银市——动感激情,充满神秘与魅力,更加凸显,更加强劲!

在这座中国唯一以贵金属命名的城市中,白银矿冶职业技术学院,又以白银市唯一一所高等院校,新生于银凤湖畔,座落于红枫杨柳之中,它拥有南北两大校区,青砖碧瓦,树木茁壮,实为教书育人之境地；学院办公、教学、生活、实验、实训、文体活动等办学功能区域协调完备,设施先进精美；它以“精益求精”的校训,以“厚德笃行、尚能精技”的校风,使之熠熠生辉,充满活力。

两个“唯一”赋予了城市中的白银矿冶职业技术学院乘鸾跨凤,砥砺前行。白银矿冶职业技术学院既有33年高等院校丰富的办学经验,又有把握新时代脉搏的勇气,建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。作为全日制普通高等职业院校,作为培养有色金属工业人才的中心,作为国务院在全国十三个省中开展企业“新学徒制”的试点工作院校,学院再次响应国家的号召,持续为祖国培养急需的技术技能人才队伍作贡献。

白银矿冶职业技术学院在落实“新型学徒制”时,各级领导广泛动员、认真部署,积极参加“有色金属行业参与教育部新型学徒制试点”工作,从组织机构、项目规划、建设目标、项目内容等方面进行了细化和明确。随着试点工作的推进,学院领导组织召开了多次专业联席会议和“新型学徒制”专业试点研讨会,充分发挥政府统筹协调作用,根据地方经济社会发展需求,系统规划新型学徒制试点工作,把立德树人、促进人的全面发展作为试点工作的根本任务,统筹利用好政府、行业、企业、学校、科研机构等方面的资源,协调好教育、人社、财政、发改等相关部门的关系,形成合力,共同研究解决试点工作中遇到的困难和问题,对学院承担的有色金属冶金、焊接技术、数控技术专业的试点工作做了分类指导。

记者在与白银矿冶职业技术学院矿冶工程系董天魁主任交谈时,他详细介绍了矿冶工程系“新型学徒制”的具体做法和效果:学院主要承担了学院特色专业——有色冶金技术专业的试点工作。两年来,学院先后为冶金专业在校内建设了转炉炼铜仿真系统、阳极炉炼铜仿真系统、电解铝仿真系统和配套的教学资源库；并建设了火法冶炼实验室和湿法冶炼实验室两个大型模拟实验室。结合企业生产实际,校企双方从人才培养方案、教学内容、实习实训、课程体系考核评价、校企师资培养等方面做了细致周密的研究。

2016年10月,学院与西藏巨龙集团合作,在青海为集团招收冶炼工46人；2017年7月再次招工44人,其中冶炼工32人,工业分析工12人；全部实行“招工即招生”,招工进厂的工人由学院进行两年的培训。培训任务由矿冶工程系完成。期间,矿冶工程系结合学生特点,研究编写人才培养计划,采用理论结合实践的培养模式,每学期到厂矿企业锻炼至少四周,同时配合学院已有的设备进行试验,大大提高学生的实践教学环节,提高了学生学习的积极性,所有学生培训结束后原返回巨龙集团工作。

2016年,白银有色集团有限公司优化结构和产业发展要求,创新培训模式,加快技能人才培养,公司制定了《新型学徒制培养实施办法(试行)》。按照“试点、总结、推广”原则,以深部矿业公司、小铁山矿、选矿公司、第三冶炼厂、铜业公司、西北铅锌冶炼厂6家集团公司白银本部采、选、冶主体厂矿单位为“新型学徒制”试点单位,历时一年时间(2016年6月~2017年6月),首次培养采矿、选矿、冶炼、地质、测量5个专业(工种)技能操作人员共100名,其中每个专业(工种)20名。6月初启动实施,与学院签约合作,在公司推行以“企校双制、工学一体”为主要内容的新型学徒制“企校双师带徒”联合培养模式,组织有培训需求的技能岗位新招用人员和新转岗人员参加新型学徒培训,并不断总结完善政策措施和培训服务体系,加快集团公司技能人才的培养,为集团公司改造升级做强做优现有的传统产业、优化产业结构布局提供技能人才支撑。

在签订了校企联合培养协议后,进入院校按照“学生、学徒、准员工、员工”四位一体的人才培养总体思路进行学徒制的培养。学院通过多种形式全方位地对学生进行了系统深入讲解,使学生掌握了解“学什么、怎么学、学到什么标准”,提高学生学习的积极性；招工与招生合同的签订和培养目标的确立,使学生更加明晰了他们职业生涯的方向和发展空间。学院发挥各用人单位高技能人才和专业技术人才技术和经验的“传、帮、带”作用,对新进员工和新转岗员工实行新型学徒制“师带徒”培养,实现理论和实践的有效衔接,快速适应工作岗位要求。学院作为集团公司对口合作院校,负责为学徒指派具备相应专业知识和操作技能的指导教师,制定教学计划,确定教学内容；负责和用人单位协调沟通,联合对学徒进行“工学交替”学习培养；负责学徒在校学习期间的考勤、管理以及成绩考评,并将具体情况及时反馈给公司。

董天魁矿冶工程系主任、王学虎老师和记者深入到白银公司第三冶炼厂实施新型学徒制的培训,亲眼看见和感受了巨龙公司培训学生的风貌,他们身着统一工装充满阳光和朝气,一双双渴求技能知识的目光和心情,认真地记录学习笔记。董天魁主任谆谆教导冶金化工专业的学生要向厂矿师傅学习劳动观念,适应工作环境和条件,熟悉厂矿的工艺,全面了解厂矿建设,必须了解机械设备的原理、功能、构造和性能,多向师傅请教,期望学生们走出校门将成为厂矿的有生力量和未来。身处厂矿,实习专业指导老师魏晓玲严谨、细致地对学生们讲解工艺流程的应用与过程。白银公司第三冶炼厂,在“企校双制、工学一体”的双培过程中,全方位起到“传、帮、带”作用,在各个岗位配有技术骨干,烧结车间王延波、熔炼车间牛若琴、精馏车间范鑫、电解车间胥旭旭等精英师傅,师傅们利用在工作中丰富的实践经验和对工作严肃负责的态度,教导学生精通各种新型设备的功能,随着自动化机械设备的生成,使学生们更快捷、灵活、扎实地掌握所学专业知识,更好地成为企业的中坚力量；学生们置身于实训中,把自己当做厂矿一员,把实训的厂矿当做自己的企业和工作岗位,树立全新的厂矿员工观念。

在白银公司深部矿业公司,实习专业指导老师权威、张宏民带领学生深入到井下,了解金属矿山凿岩爆破,通风防尘,提升运输等一系列工艺流程；工矿指导技术人员张彦明、采掘车间韩文星师傅,亲自从安全、生产、机械等方面让学生感受到工作的重要性和责任心,使学生从书本理论亲临生产一线、从学院课堂走向实际工作岗位；实训学生深有感触地体会到:在实训过程中,不但学到了专业知识,而且学到了师傅们难能可贵地工作态度和他们的工匠精神。

学院结合实际对学徒进行非全日制学制教育学籍注册,采取弹性学制,实行学分制管理,鼓励和支持学徒利用业余时间分阶段完成学业。建立和完善适合弹性学制和学分制的教学质量评价体系和考核制度,对学徒累计学分达到规定要求的,颁发毕(结)业、职业技能鉴定证书。

为解决岗位人员紧张,工学矛盾突出的困难,同时增强授课教师现场实践经历,做到理论与实践的有机结合,学院在和用人单位沟通协调的基础上,派驻相关专业指导教师深入学徒所在单位挂职授课,送教上门,各用人单位全力配合,安排好挂职教师上岗工作。挂职教师津贴、保险费等按校方有关规定由学院负责。

学徒在学院脱产学习期间,其工资按培训岗位不低于白银市最低工资标准绩效工资执行,培养期满即对“企校双师带徒”培养效果进行考核,通过对学徒岗位工作和学习情况及平时考核成绩进行测评,结合综合能力考试成绩或职业技能鉴定结果,形成培养期满考核鉴定结果,并建立考核档案。

事实证明,只要选择了正确的培养模式,就一定能为企业培养出合格的人才。白银矿冶职业技术学院在产教融合校企合作中不断发展,不断完善,不断提升。学院培养的毕业生遍布祖国大江南北,他们肩负着祖国建设“制造强国”的历史使命,他们肩负着中华民族需要强有力的技能人才队伍的迫切需求,他们肩负着学院领导和老师的期望!当年,白银人民没有辜负新中国工业化的重托,今天,白银矿业职业技术学院更将祖国建设“制造强国”与“新技能人才队伍”的号召铭记于心中,实践于行动!

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