会宁兴起“陪读潮”农村教育须正视

陪读家长租房为孩子做饭 （资料图片）

近年来，“陪读风潮”在甘肃一些乡村逐渐兴起，一些农村家庭甚至从幼儿园、小学开始，就不惜代价到县城、乡镇租房陪读。

在扶贫工作重点县甘肃会宁，陪读现象尤为突出，一些学校周围已然形成较大规模的“陪读村”。农民缘何热衷陪读？如何看待这股“陪读风潮”？记者近日以会宁为重点对农村陪读风潮进行了调查。据新华社

Ａ农村“陪读潮”兴起学生趋向低龄化

距离会宁一中不远的居民区，一排排新修的二层红砖瓦房，仿佛一座庞大的村落，当地群众告诉记者，这里就是会宁县一处很有名的“陪读村”。

沿着窄而深的巷道进入一户院落，记者随机采访了来自会宁平头川乡双头村的貟焕录老人和他的老伴。已在会宁县城陪读了４年的两位老人，先是陪同大孙子在县城一初中补习，孙子考上会宁一中后，又继续陪读了３年。

貟焕录租住的院落共有９个房间，已租出的７间住的都是陪读户，一户一间。貟焕录租的房也就１０平方米左右，用木板搭了两张简易床，大床睡３个人，小床睡一个人，门边搭有炉灶，吃饭睡觉都在这间小屋内。记者注意到，由于房间小，没有书架、课桌，孙子的课本、复习资料不得不垫在褥子下。

“陪读从什么时候开始，县城有多少家长陪读，我们没有进行过调查，但这种现象在周边许多地区都有。在会宁县一中、二中两所高中学校附近聚集的陪读家长较多。”会宁县教育局副局长张贵荣说，“从我们日常了解的情况来看，一般是母亲租房看孩子，父亲在家务农或外出打工，也有不少是爷爷奶奶到县城租房陪读。有的陪读母亲还兼职打点零工。”

记者调查中发现，陪读现象不仅在高中学生中很兴盛，而且已开始在初中、小学甚至幼儿园阶段出现。会宁县幼儿园园长薛玉霞告诉记者，幼儿园里９６９名幼儿中约有五分之一来自农村，这些孩子的父母是在城里定居、务工还是纯粹陪读则不得而知，不过这所幼儿园早中晚必须家人接送孩子。

在一些乡镇陪读现象同样存在。刘寨乡是会宁最偏远的乡镇之一，该乡乡长张旭介绍，最近几年乡政府所在地租房也很紧张，主要是周边村庄的家长陪读租房，现在全乡约８０％的小学生集中到了乡中心小学。刘寨乡陈庄村村支书王鹏举告诉记者，全村约有三分之一的人家在乡镇或县城陪读。

Ｂ高中为算经济账 小学主因学英语

其实不仅仅是会宁，记者近年在甘肃很多县城乡镇采访注意到，陪读现象悄然出现后，愈发兴盛，甚至还成为一些地方房价走高的重要因素。那么，陪读现象近年为何会兴起？

在会宁县教育部门看来，主要有两方面的原因，一是当地气候恶劣，连年干旱，土地收入微薄，父母迫切希望孩子走出农村，因此全力供孩子读书。二是近年农民通过务工等途径，生活条件好转，因而追求更加优质的教育资源。

会宁是甘肃有名的高考状元县，也是甘肃最贫困的县之一。气候干旱是导致这一地区贫困的最主要原因，土地收成很不稳定，庄稼常因干旱颗粒无收。

会宁县一中、二中两所学校负责人介绍，当地高中办学条件有限，但生源不断增加，学校供水、住宿条件都难以满足需求。像会宁县二中现有５７００多名高中学生，其中住校生仅有２８００多人。

选择进城陪读，陪读家长心中也有一笔账。貟焕录告诉记者，孩子能考上一中、二中，考大学就有希望，就能走出农村，家长肯定会全力供，陪读经济上也更划算。孩子在学校吃住，一天得十多元，一学年少说得两三千元，还吃不好，对孩子的生长发育也不好。家长陪读专门做饭，一天４个人也才十来块钱，孩子还能吃得好；二是可以监督孩子学习，防止孩子学坏，县城有许多网吧和娱乐场所，社会环境复杂，对孩子影响大；再者农村土地收入微薄，年轻父母到县城陪读，还能利用闲时打点零工。对于低年级学校出现的陪读现象，记者采访了解到，主要原因是农民群众为了获得更好的教育资源。张旭告诉记者，农村不少家长将小学生送到城镇就读，主要是学习英语，现在小学就开设了英语课，但村级小学英语老师缺乏，有的甚至没有。

Ｃ农村教育资源匮乏相关部门应该正视

农村“陪读风潮”的兴起，引起不少媒体和社会人士的关注。一些人士认为，政府有关部门应正视这一现象，并对暴露的问题加以解决。

针对社会上“不惜代价陪读，造成一些家庭生活艰苦”的说法，会宁县第一中学校长郑焕明认为，对学生的教育，不能完全依赖学校，家庭的管理也很重要，有家长陪读并非坏事，虽然生活会暂时艰苦些，但对孩子的成长有益。

不过，郑焕明也认为，高中陪读现象的大量存在，与贫困地区资金匮乏，高中办学投入不足有关，国家有关部门应加大对贫困地区高中学校的投入。郑焕明介绍，会宁县一中原来仅有一栋公寓楼，可住１５００名学生，２００８年建设了一栋新的公寓楼，耗资１５００万元，目前还欠施工单位１３００万元，而学校总负债高达２０００万元。

西北师范大学教授王嘉毅一直十分关注学生学校寄宿、校外住宿、陪读等现象，他认为对于陪读现象不能一概而论，在会宁这样的贫困山区，确实需要通过大规模教育移民，让更多人走出去发展，陪读现象的出现是当地学生家长重视教育的表现。另外，孩子成长中需要与大人多沟通，当前的校园周边环境也不够好，有条件的家庭，家长陪读有好处。

王嘉毅说，另一方面陪读现象暴露了贫困地区高中教育投入不足、农村英语教师缺乏、农民渴望优质教育资源等问题，近些年国家对义务教育、大学教育、职业教育投入多，偏偏忽略了高中教育，现在该是加大高中教育的时候了。至于农村英语教师缺乏、农民渴望优质教育资源的问题，王嘉毅认为，由于城乡差距太大，城乡教育资源难均衡，长远之策是加快城镇化发展。而当前最好的解决办法是在农村实施“校车工程”，小学布局向乡镇集中后，学生用校车接送，这比发展寄宿制更可行，也可化解农村陪读低龄化的问题。

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