感动于文字的遇见 □西林县罗湖实验小学 王向辉

当我审完最后一篇稿子，夜幕已经降临，透过窗户，院子里的路灯已经亮起，柔和的灯光静静地照在碧绿的树叶上。我身边的同事还在不停地敲打着键盘，似乎没有觉察到黑夜的来临。

因为突如其来的新冠肺炎疫情，今年春节极其“安静”，然而大家却一点儿也不“平静”，都积极投入到疫情防控工作中。老师们也积极行动起来，担起了守护校园、安抚学生和家长、宣传疫情防控科普知识、“停课不停学”等工作。

县教育局成立疫情防控工作宣传小组，办起疫情工作《简报》，以此宣传和推广先进经验、先进措施。我是《简报》的责任编辑之一。县内各个学校的老师们踊跃投稿，每天至少有10多篇来稿，多的时候有30多篇，至今我们已经陆续编辑出版了20多期《简报》。

在这个平台，我不仅看到老师们工作的热情和艰辛，也看到他们对文字的执着追求。他们白天参与学校的疫情防控工作，辅导学生线上学习，有时候批改作业到半夜才结束。就是在这样繁忙中，他们抽出时间写稿，并及时地通过电子邮箱发给局里的宣传小组。每一篇稿件、每一行字，都流露出他们对工作的热情、对生活的热爱以及对学校和学生的责任担当。

我很感动，好多老师在百忙中仍然坚持写稿，发到群里请我帮修改，有的还加了我个人的微信，跟我聊写作的酸甜苦辣，聊着聊着，有时候聊到半夜三更。我何德何能，怎敢在老师们面前班门弄斧，充其量就是互相交流互相学习罢了。

我们常常在群里沟通交流，我发了有关新闻写作的技巧到群里和大家分享，让大家懂得学校新闻写作的基本要求，告诉大家要善于挖掘新闻亮点，不空喊口号，把事件写清楚、写明白。就这样，大家写的新闻稿越来越好了。

“其实，我是看到什么写什么，想到什么写什么，都是有感而发的。”八大河希望学校何文会老师在群里说。我发现何文会老师文字功底扎实，她更擅长写散文，她的文字总是充满了对教育的热爱，正如她在《知否，知否，我的战“疫”教育之心》中写道：“只为了心中最初的梦想，‘做天底下最光辉的职业’，带着信仰，带着希望，无怨无悔地去追寻心中的那道光。”

马蚌中心小学的李海波老师和同事们和睦相处，乐于助人，她每天都能捕捉到新闻的亮点，其中《王思林：学习路上不断线》写的是一位老教师学习上网课的故事，其实我看得出就是她耐心地教这位老教师如何上好网课的方法。

县民族中学的蒋立文老师有好多文章已经发表在《右江日报》《广西日报》《辅导员》等报刊，在西林教育界算得上小有名气。他的文字总是流露出对学生的爱。在学生的眼里，他不仅是老师，还是朋友，从他发表的《一堂被嘲笑的课》《因材施教，不落一人》等体会文章中就可以看得出。

如果说花繁叶茂充满了热情，那么小荷初露该是令人惊喜的。罗湖实验小学的王秀梅是刚参加工作不久的“90后”教师，她常常是最早一个把稿件发过来的。她加了我的微信，有几个晚上跟我聊到很晚。她说她很喜欢看书，也喜欢写点文章，但写的文章从来都没有让别人看过，担心写得不好让别人见笑。她想先让我看看，让我提些意见，其实我更感谢她对我的信任。王秀梅对“停课不停学”有独特的见解，更可贵的是她把自己当成学生，不断学习、成长。她在《我是老师亦是学生》中写道：“在‘停课不停学’中，我既是一名老师，指导着学生学习；我亦是一名学生，学习着如何提升自己的教育教学能力。”“我每天打开电视认真观看空中课堂中的教学视频，从这些优秀课例中我也看到了自己的不足。这对于刚刚从事小学教育的我来说，无疑是学习的最好机会。”

在疫情防控期间，我们就这样通过电脑和手机交流信息，并通过文字让大家彼此“遇见”。虽然隔着屏幕，然而文字已经把感动传递。我在感动中收获了花一样的芬芳、春一样的温暖、秋一样的收获。

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