分班的故事□兰 岚 蒙丽阳 金柠檬

新学期，田阳县第一小学在校舍、师资力量充足的情况下，学校领导为了顺应教育均衡发展的要求，改变学校超大班额的现状，更好地为学生服务，提高教学质量，要对二年级到五年级的班级进行电脑派位分班，每班人数不超过55人。考虑六年级一年后即将毕业，为保持任课教师的稳定性及保证教学的衔接性，六年级不分班。分班遵循公平、公正、公开的原则，分班工作由县教育局领导指导，整个流程接受县教育局纪检组、信访办、普教股和学校家长委员会的监督，学生家长可以到场监督。

（一）

8月31日上午9点，分班工作正式开始，我作为家长代表参加二年级的分班现场会。

知道要分班，我们班级群里很热闹。虽然大家都知道小班教学的诸多好处，但是还是对新班级有顾虑，都在关注自己的孩子有没有被分出。参加现场会的家长把分班的结果第一时间上传到群里给大家。

真正的分班时间不过是几秒钟。说实话，我也有些紧张，担心自己的孩子被抽出。很幸运，儿子留在原班。虽然之前做过他的思想工作，告诉他，无论在哪个班，都有好处，但是自己却没有那么坦然。儿子倒是无所谓，当告诉他结果时，他很淡定，没有因为留在原班而特别高兴，也没有因为一些同学被分出去而惋惜，他说：“没什么，下课还是可以一起玩的。”想想也是，如果每一次“分离”都这么难过，那还怎么应付以后更多的分离。

在家长群里，很多家长说了知道分班结果的感受。

有位家长说得很好，他说：“在没分班之前的几天，我就鼓励自己的孩子，不论在哪个班都是一样的，如果去到新的班级，还可以认识很多新的朋友，好的成绩还是主要靠自己努力得来的。我们家长们不应该把什么不良的心态传递给孩子，那样或多或少会影响到他们的学习生活，哪怕留在原班，也不该刻意去强调，平平淡淡，不骄不躁。”

有位孩子被分出去的家长说：“是有些小伤感，孩子说不得跟梁老师、覃老师学习书法顿笔和数学，还不得跟好朋友一起学习和玩。我告诉孩子，总要面对和适应，做最好的自己！一日为师，终生为师！谢谢梁老师和覃老师一年来对孩子的教育和关爱！相信孩子在新班会尽快适应的。”

还有位家长说，她的孩子对她说：“妈妈，没事，在一小就好，我会想梁老师的，等放学了我再和7班（原班级）的同学玩。我在新的班级自我介绍时要和老师说，我是一个非常听话的、自信的小孩，但有点贪玩，吃饭慢，写作业也慢。”

原班班主任梁老师说：“不管是哪个孩子分走了，我都舍不得，每个孩子都是可爱的。大家要用平常心来对待分班结果，要学习孩子们放得开的心理。孩子会很快适应，相信我们的孩子。祝所有的孩子天天开心，天天向上！”

当然，也有个别孩子比较伤感，针对孩子的情绪，老师说：“孩子的情绪是暂时的，在内心充满不舍的同时，其实也像刚上一年级那样，心里对新老师新同学充满好奇。组成新班级的同学会在开学的一段时间里交新朋友、接触新老师，好好表现自己，争取在新的舞台上展示自己，这对孩子来说也是个锻炼的机会。”

我没有发言，老师和家长们都说得对，无论在哪个班，都要看自己的心态，心态调整好了，在哪都能开心地学习。

祝愿孩子们在新的征程里，成为最好的自己！

（二）

女儿贝贝刚入小学一年级时，所在班有78人，到二年级满80人，学生座位一直抵到讲台前。今年9月，贝贝上五年级。分班这个问题从今年3月风声初起到9月1日尘埃落定，历经半年。

上学期临近期末考试，贝贝到新华书店买了一本同学录。我担心她考试分心，提醒她离毕业还早着呢。贝却说，五年级要分班，期考算什么，考完就写留言，只剩一天时间，不写就来不及了。休学典礼结束，贝捧回五张奖状，笑眯眯地说：“妈妈，这回不用担心了，老师应该会舍不得把我分掉。”

也许这只是贝贝自我安慰。整个暑假，小家伙好像常常处于焦虑状态。有一天晚上忽然对我说：“妈妈，你说说看，要分班了，贝会被哪位老师选中呢？能不能还在雅琴老师班呢？贝的存活率是多少呢？”

我笑着安慰她：“存活率？没那么夸张。分在哪个班还不都是学知识学本领，不必太计较。”

“不计较不行，四年的感情啊，还有几个同学是幼儿园就在一起的呢，加起来都七年了。而且我爱大黄小黄老师。”

“分到新的班级，会有新的老师，可以交新的朋友，也蛮好嘛。”

“不分班也可以交新朋友，为什么要付出跟老朋友分别的代价？妈妈，记得贝跟你说过吗，数学老师刚来我们班的时候，贝贝写了一张纸条给她‘请问老师贵名\’？数学老师在贝的纸条上写了她的名字还画了一个笑脸给贝，好可爱！”

我没话说，就威胁道：“国家规定小学一个班最好只安排45人左右，你们班多了快一倍。睡觉，别想了！”

可她翻来覆去就是睡不着，像锅上的烙饼：“妈妈，贝是不是有很多缺点啊？妈妈你爱不爱我呀？”

小题大做——我偷笑。

“我觉得自己最大的缺点就是太自以为是，总在同学面前摆出一副什么都懂的样子。想想真是丢脸。以后不可以这样了……”自言自语中，贝贝总算睡着了。

离开学时间越来越近，通过电脑分班的消息也得到了确认。看贝贝惦记分班的样子，连姥姥都笑了：“你小时候不也离开过幼儿园的老师和同学吗？”“那不一样，小时候贝不懂事啊。”

电脑分班那天竟下起秋雨。尽管我没能到场，却能看到班级QQ群被老师和到场监督的家长不断刷屏：

“分班现场播放《吻别》。”

“神搭配啊。”

“《一路上有你》。”

“是要催泪的节奏吗？”

“乍一听还以为是《分手总要在雨天》……”

“同窗四年，面临分班，总是会伤感，小意昨天开始就有点坐立不安了。”

“人生总有别离时，让小孩经历过就是成长！”

“电脑筛选跳上大屏幕的每一个学生的名字都刺痛着我的心。”

分班结果很快公布。原班名单上有贝贝。25名学生重新编入新班级，原班生就只有55人。家长们是一家欢喜一家愁。

“不管在哪个班都要认真学习，不经历风雨，哪见彩虹！坦然面对，大家开心点。”

“刚开完会打开手机进群，群里弥漫的是不舍、难过的心情，家长们，祝福孩子吧，该面对还得面对呀。”

“是啊，被分出去的孩子很难过，四年的同学情，师生情，很难割舍。但是我们家长一定要帮孩子们做好这个心理过渡。告诉孩子们，不管分出去的还是留下来的，都是好孩子，大家都还是朋友，还会在一起玩。多鼓励多祝福孩子们勇敢接受现实吧。”

我把消息告诉女儿。贝贝起初一脸淡定，看到被编出去的同学名单，她跳了起来：“我的天啊……妈妈，请同意贝上Q一下，贝要跟同学告别。”学生QQ群里，有的孩子在安慰人，有的想退学，有的说不想再踏进学校一步。

9月2日，新学年上学第一天。贝回到家跟妈妈汇报：同学们都说贝贝长高了；一进教室就跟留在原班的欣蕊来一个大大的拥抱；课间十分钟，分到新班级的老同学得到新老师的鼓励，回到老班级看望老同学；雅琴老师既是老班级的班主任、语文教师，也上新班级的语文课；分出去的同学向老班级挑战，校运会见高低……

一切都恢复了正常。经历过才会有收获。我们这些家长的担忧显得有点多余。

（三）

9月1日上午10时左右，女儿学校五年级的分班仪式结束。

虽然已经做了心理准备，也和孩子提前沟通，算是打了“预防针”。但是真正看到女儿的名字赫然出现在被分走的学生名单上，我心里还是有种失落和遗憾。

所幸，假期里和女儿一块玩得挺好的璇也一样分在新班。电话过去给她妈妈问情况，结果听说璇哭得很厉害，她妈妈说，看分班时见到女儿被分出来，她自己也哭了。我有点意外，一问才得知原来是她们都没做好被分出去的心理准备。跟璇妈妈聊了一会，她的情绪好些了。我说我们一定要帮助孩子迈过这道心坎。首先我们家长自己要放平心态，多给孩子传递正能量，也要相信孩子最终能迈过这一关。

回到家，再跟女儿聊的时候，她虽然有点不高兴，但情绪已经平稳多了。

分班是孩子学习生涯中遇到的第一次大的心理挑战。我们不怕挑战，有挑战才有成长。多一点挫折，就可能多一点进步！

我想对所有被分出去的孩子说，分离是难过的，因为你们对旧班有感情，对新班有忧惧。我也相信这难过是暂时的，随着对新同学新老师的适应和接受，你们会高高兴兴融入新班级的！

我想对被分出去的孩子的家长说，请告诉孩子，不管在原班还是新班，他们都会很棒！多鼓励多祝福孩子，勇敢面对现实接受现实。我们会一直陪在他们身边！

我还想对孩子们分班后的所有老师说，谢谢你们多年来对孩子们付出的爱和心血！希望你们能一如既往，关爱孩子，让他们战胜困难，身心茁壮成长！

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