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让优秀传统文化根深叶茂 右江区开展戏曲进校园全覆盖工作剪影

来源:右江日报 2019-01-03 09:06   https://www.yybnet.net/

国家京剧院朱世雄老师到百色市实验小学指导戏曲进校园活动。 百色市文明小学自编的戏曲节目参加比赛荣获一等奖。 □ 凌洁 摄 小学生在校园看戏。□任荃婴 摄 戏曲“粉丝”邀请戏曲老师签字留念。 戏曲演出过程中,老师让学生走进舞台,现场近距离教学。 □黄少江 摄 小学生在少儿戏曲传承基地练习。 百色市文明小学的学生现场跟学戏曲演出动作。□黎健雄 摄 戏曲进校园工作对培养学生对优秀传统文化的兴趣起到了很好的效果。□黎健雄 摄 百色市实验小学的特色戏曲团体操《锦绣实小 梨园芳菲》在参加第七届教育艺术节比赛中荣获一等奖。□吴 兰 摄 中华小学的“戏曲进校园”活动。□黎健雄 摄 戏曲老师进校园对教师进行戏曲基本功培训。 演出结束后,百色市五中学生走上舞台与戏曲演员沟通交流戏曲知识。□蒋 燕摄 戏曲进校园在百色市右江区拉域小学开展演出活动。□蒋 燕 摄 百色市第十小学学生观看戏曲演出中模仿戏曲动作。 百色市实验小学戏曲进校园教师培训活动。 百色市文明小学的戏曲社团活动。□凌 洁 摄

2018年11月9日下午,右江区戏曲演员们走进龙川中学,开展戏曲进校园演出活动,壮剧、京剧、粤剧演员们还向学生们传授了戏曲基本功。这是右江区“戏曲进校园”活动的一个生动场面。

为弘扬中华优秀传统文化,推进戏曲振兴发展,2017年右江区开始启动戏曲进校园工作。2018年开始组织实施“戏曲进校园”普及工作,截至2018年11月中旬,戏曲进校园在该区38所中小学校开展,覆盖率达到100%,活动惠及该区全部中小学的5万多学生,为加快推动戏曲振兴发展具备良好的基础和条件,也传承了中华优秀传统文化,培育了社会主义核心价值观。

2018年是右江区实施“戏曲进校园”全覆盖工作的第一年。为了确保此项工作的顺利进行,该区由区委宣传部牵头,组织文体、教育、文联、财政等相关部门共同讨论研究全覆盖工作方案,紧紧围绕“争取每年让学生免费欣赏到一场优秀的戏曲演出,每个中小学校每月至少安排一节戏曲教学课或欣赏课”这个中心任务,加大戏曲宣传普及力度,同时围绕如何推动戏曲艺术进校园、进课堂、戏曲演出、拓展戏曲普及渠道以及经费保障等多方面进行深入研究和探讨,推动戏曲进校园工作向广度和深度拓展。文化、教育、财政等相关部门各司其职,确保了全年活动的顺利进行。

为了使学生们了解中国戏曲传统文化,学习戏曲理论基础知识,右江区除安排戏曲老师一起走进校园,通过传统戏曲讲座跟赏析相结合、表演跟教学相结合的传播方式,让在校师生能够深入了解传统戏曲的起源、发展、戏曲剧种等理论知识,了解戏曲丰富的文化内涵和精髓,让更多的师生能够喜欢上传统戏曲。目前,该区38所中小学校均在每月音乐课安排一节戏曲欣赏课纳入学校课程表,美术课中安排京剧脸谱赏析课、艺术实践工作坊、戏曲身段辅导课等课程,让学生感受戏曲艺术,感受民族传统文化的魅力,深受学生的欢迎。百色市实验小学、文明小学周一、周二下午第三节为大课间活动,有功夫操、戏曲操等。社团活动定在周三下午有戏曲社团、丝带绣实践工作坊等。2018年百色市实验小学、文明小学全面铺开“快乐周三”活动,推进特色校本课程工作。

针对由于之前的对戏曲文化、知识的普及不够,而且“戏曲进校园”工作刚刚起步,学生对戏曲知识比较陌生的实际情况,为了增强演出和授课的吸引力,右江区在每次演出中穿插的现场互动让同学们还能现场跟着演员学艺,让学生们近距离地感受到了戏剧艺术的独特魅力。被点上台的同学认真地跟着演员们学习,台下的学生也情不自禁地模仿,通过这样的互动活动较好地培养学生对优秀传统文化的兴趣,取得了很好学习效果。演出结束后,现场的很多同学分发走上舞台与戏曲演员沟通交流戏曲知识,邀请戏曲演员合影、签字等,戏曲进校园工作对培养学生对优秀传统文化的兴趣起到了很好的效果,在广大学生中掀起看戏曲、学戏曲、爱戏曲的热潮。

2017年,由社会力量创办的戏曲培训中心——百色市新曲韵艺术培训中心、禧莹梨园艺术培训中心分别在百色城和汪甸瑶族乡成立。2018年,该区又在文化馆成立了2个少儿戏曲传承基地,邀请专业的戏曲老师定期定时开展公益性戏曲知识传授和技艺的教学,招收学员600多名。通过在戏曲传承基地的授课,影响了广大的戏曲爱好者,下至幼儿园的小朋友,上至60多岁的老年艺术爱好者,带动了右江区戏曲文化的传承发展。

由于强化沟通与协调,该区各项工作有序开展,“戏曲进校园”工作实现了全覆盖,为今后开展戏曲进行工作开好头,起好了步。通过开展“戏曲进校园”工作,较好地培养学生对优秀传统文化的兴趣,增强了学生戏曲艺术素养和审美素养。让年轻一代发现、欣赏、懂得戏曲之美,带动家庭、社会都来关注传统文化。

□黄少江杨来

(本版图片除署名外均由右江区委宣传部提供)

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