共学习 同成长 ——百色市逸夫小学家校合作学习正面管教专题讲座小记 □罗妮缘

7月3日晚上，百色市逸夫小学操场坐满一至五年级家长、教师和外校部分学习团队、家长近两千人，他们正在参加“共学习，同成长”家校合作学习正面管教专题讲座。

夏阳酷暑，闷热当头，正面管教的互动学习讲座在主持人丁红老师主持下拉开帷幕。韦苏宁校长向台下听众介绍正面管教学校、家长讲师——黄静瑶。

黄静瑶老师说：“我是一位5岁女孩的妈妈，在国际学校担任高中老师，正面管教的教育理念和管教实操方法给我育儿、教育教学工作带来正向影响，讲座是分享正面管教的。希望，分享能让更多人了解正面管教，并通过后续学习育儿实操方法帮助孩子健康成长。因为，未来世界把握在年青父母和老师的手中。”

正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的氛围中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。如何使用正面管教方法使孩子获得独立、自律这种能力呢？黄静瑶老师以正面管教四大内容给予解答：1.理解正面管教核心养育孩子的目标；2.与孩子的四种互动模式，孩子不当行为背后的错误目的；3.鼓励与表扬的区别运用启发式提问；4.赋能式授权，培养孩子独立解决问题的能力。我们的目标是要培养孩子的自信和自律。自信是：知己所长，明己所短；不过多看重外界的评价。相信自己，拥有坚定的信念，积极主动通过努力获得自己内在成长。自律：没有任何人看到，不受惩罚或鼓励的影响，仍然愿意去做对的事情。相信自己，相信自己有做正确的事的能力。

讲座中，黄静瑶老师引导进行大家互动游戏、头脑风暴、上台扮演角色、感受评价语，通过多种讲课方法让大家掌握正面管教的理念和实操方法。

让我印象深刻的是与座位左边同伴做掰手指互动游戏。游戏开始，我身旁的柠檬老师想尽办法要掰开我的手指，我使劲对抗不让对方得逞。30秒后，我们互换角色，我俩依然在做用力握紧拳头与想尽办法掰开手指的对抗。游戏结束，黄静瑶老师让家长代表上台说说刚才游戏的感受，分享的家长说：“我们都在使劲对抗，想达到最后的胜利。”“是啊！我们都有想赢了对方的心态，就像我们在养育孩子时的心态一样，用尽一切办法让孩子听自己的话，可孩子一直与自己对抗。我们想赢了孩子，但最终没有赢得孩子。”黄静瑶老师总结后继续说：“赢得孩子，是尊重孩子，相信孩子有能力与大人合作并贡献他们的力量。和善而坚定地和孩子解决问题，是尊重彼此的尊严。”

讲座中，黄静瑶老师多次请家长代表上台互动。其中表扬与鼓励有什么区别突破我原来的思维。

老师请两位家长上台扮演孩子，进入角色分别听老师对他们的评价。第一位“孩子”听到的评价语是：乖孩子、你真聪明、做得真好……第二位“孩子”听到的评价语是：谢谢你的帮助，让我轻松多了、你自己想出办法来了、你达成自己的目标……

“听完这些评价后你们有什么感受？”黄静瑶问两个“孩子”。第一位“孩子”说：“听到老师给我的评价，我很高兴，很兴奋！”第二位“孩子”说：“听到老师的评价，我感觉自己能帮助人、会想办法，会努力，是一个特别厉害的孩子。”黄老师继续问：“你们想得到哪种评价？”第二位“孩子”说：“我喜欢这样的评价，让我知道自己的价值。”

黄静瑶老师在反馈中总结：第一位“孩子”听到的评价是表扬，表扬是外界对孩子表现的刺激，需要表扬的孩子是寻求外部认可。第二位“孩子”听到的评价语是鼓励，鼓励让孩子知道做得好在哪里，并朝着好的方向继续表现，这种评价是对孩子具体行为认可。孩子需要鼓励就像植物需要水。形象地说，表扬是甜点，鼓励是主食。

黄静瑶老师两个小时不间断的讲课，内容很多，给老师和家长带来新理念和操作方法。两个小时里老师专注讲座，连水都没喝上一口，她的敬业、公益精神值得每一个人尊敬！

讲座结束，韦校长为大家因孩子坚持学习、使自己得到成长而感动，更感谢黄静瑶老师为了家乡的教育，尽己所能无私的付出。

孩子的教育是学校和家庭的责任，孩子的品行习惯是在家庭中形成。逸夫小学希望通过“共学习，同成长”讲座平台，创建更多家校合作学习机会，努力做到家校合作、携手共育、成就孩子的同时，使得每位父母与教师不断发现自己、终身成长、成就家庭幸福。愿在教育路上多方共赢，共创和谐社会！

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