感谢亲爱的老师

每年9月，新生入学的日子，我总会怀着感恩的心，想起子镔刚上幼儿园时的场景。

2011年9月，孩子第一次来到百色学院幼儿园，就喜欢上了它。小小的校园坐落于百院安静的林阴环抱之中，温馨又不失活力。

暑假适应班的第一天，我们母子牵着手步入像童话王国一角的幼儿园，迎面一位笑意盈盈的老师，伸手温柔地把子镔领进教室，孩子用不安的眼神探索四周。按照老师交待的，我挥挥手道别后转身离开。

在家忐忑地度过一天，下午4点半放学时间，我第一个出现在教室大门前。子镔跑过来把小小的身子紧紧贴着我。第二天、第三天，早晨重复着递手这个动作时，孩子马上条件反射地哭起来；每天放学老师都反映孩子的情况：今天总是动不动就哭。我开始暗暗揪心起来。第四天，趁着孩子们到操场活动的时间，我在场外远远观察。孩子们散开在各个区域内玩耍，期间有笑声和交谈声传出。子镔和三、四个孩子手足无措地站着，看着，悄悄抽泣着。晚上放学，子镔对我说：“妈妈，今天早上你来看我，是吗？”我奇怪地问：“你是怎么知道的？”子镔回答：“我听到你电车的声音了。”猛然醒悟，分离焦虑有很大部分来自于我。

静下来心来寻找应对的方法。子镔是个慢热的孩子，敏感而细腻，对待新鲜事物不热衷去尝试，会远远地观察久久才去触碰，我一直没有刻意去纠正。现在到了入园的年龄，要学习着和父母亲人短暂分离，快乐融入到班级里学习和生活。好朋友是最好的媒介物，在陌生的环境里，有了相依相伴可以亲近的好朋友，让焦虑的心安定下来。和班主任农老师保持着沟通，按照农老师教的，在家里和孩子多聊聊班里发生的趣事，明确地告诉他，妈妈一放学马上来接。农老师还告诉我，在班里为子镔找了个好朋友，是个男孩子。情况在慢慢好转，每个孩子适应新环境的速度都不一样，要等待。于是每天的放学，我是来接孩子最早的那个家长，每次都发现有个墩实的男孩坐在子镔身边，人生的第一位好朋友，叫覃思玮。在班级Q群里，每张有子镔的图里，虽然没怎么展露笑容，旁边总有那位好朋友的身影。我也和思玮的妈妈经常电话联系，相约到家里或是到广场去玩。第三周，周二的早晨，我悄悄步行来到（怕电车声吸引子镔）操场边，和着欢快的音乐声，出现孩子们手拉手的身影，那个最熟悉的小身影在大队伍解散后，和好朋友一起来到木马旁边玩耍，看起来长达二周的分离焦虑已经解决。看着孩子们在操场上欢快互动，迈着稚嫩步伐嬉戏，那一刻，感恩的心止不住让泪水漫上了眼眶，真想马上冲上前去，给亲爱的农老师一个大大的拥抱，感谢她用心良苦！让我静静地看着孩子像一朵向日葵花缓慢地向上生长、绽放。

亲爱的老师们伸出温暖双手，与父母一道构建起爱的桥梁，孩子得以在学校里找到归属感，并慢慢大胆地尝试着学习，又在学习中找到成就感。从此认定老师是可以信赖的长辈，可以教会在家里没有学习到的奇妙知识；学校是充满快乐的城堡，有可爱的伙伴，熟悉的游戏，渴望获得的知识。漫长而艰苦的学习生涯，有了爱扬帆，让孩子一路远航遨翔。

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