老骥伏枥 潜心教改 ——记百色市首批优秀学科带头人、田林高中教师罗邦结

在百色市教育教学界，有一位老当益壮、潜心教育教学改革、勇于探索并取得丰硕成果而具有一定影响力的老师，他就是百色市首批优秀学科带头人、田林高中副校长、高级教师罗邦结。

时间推移到2015年12月10日，在广西师范大学举行的百色市中学优秀学科带头人培训项目总结会暨教学改革高峰论坛上，来自田林高中的罗邦结老师正代表语文学科作教改成果汇报。他汇报百色市各县（区）的教改成果，重点介绍他在田林高中探索创新的语文学科“三步六环节”课改模式，得到与会专家团队和参加论坛的各地教师的高度评价，为此他被评为优秀学员，并代表全体成员上台领奖。从此，由他创新的田林高中语文学科“三步六环节”教改模式在百色市乃至市外传播，周边学校组织老师慕名前来学习。

2016年12月中旬，田林高中迎来自治区示范性普通高中复核验收，评估专家组对该校的课程改革及教学质量给予高度评价，复核验收顺利通过。

罗邦结1987年7月参加工作至今已30年。作为学校一名领导，他一直坚持奋战在教学第一线，坚守三尺讲台，几十年如一日。作为一名老教师，他并不满足现状，而是饱含激情，不断更新观念，开拓创新，苦苦寻求山区高中教育发展的新突破。他抓住全国高中课程改革的大好机遇，主动作为，积极参与高中课改。2008年12月至2010年6月，他先后参加了广西师范大学“百色市中学骨干教师培训班”学习，评为优秀学员，成为了第二期广西“21世纪园丁工程”学员。2014年7月至2015年11月，他又参加由广西师范大学承办的“第一期百色市中学学科带头人培训项目”的培训，评为优秀学员。他更新观念，不断充电，尝试“微课”“翻转课堂”等教改实验，传播“自主”“合作”“探究”等教学理念，取得初步成效。2011年3月，他因为在教育教学改革中成绩显著，被市教育局授予百色市第一批“优秀学科带头人”荣誉称号。

罗邦结充分认识到，推进高中教学改革是一项系统复杂的长期工程，改革不能只停留在口头上，关键在行动上。改革仅依靠单个人的力量是有限的，也是难以完成的，必须带出一个强有力的教改团队。为此，他从自己所在的语文组着手，从年级组开始实施，从自身做起，发挥学科带头人作用，引领学校的课程改革。

要改革就必须学习和掌握现代先进教学技术水平。为了提高自身的现代教学技术水平，2015年9月，他又参加了广西2015年“区培计划”——信息技术应用能力提升培训和高中校长培训项目培训。通过培训，他加入广西校长精英群，进一步拓宽视野，学习了先进地区的教学理念与信息，掌握了微课制作、电子白板软件、希沃教学助手等现代教学技术。回来后，他积极配合学校电教组分期分批开展校本培训，尤其语文学科，多次为学科组举办讲座，传播教学新理念和外地的先进教学经验，而且指导教师修改课件、制作微课等，为推进学校课改，在理念与技术上提供了有力的保障。

课改要改出新模式，要改出特色。经过几年努力与摸索，罗老师的思路越来越清晰，形成了语文科“三步六环节”教学模式，此教学模式亮点在“微课助学”与“小组互测”两个环节。“微课助学”环节要求教师具有较高的信息技术来支撑，“小组互测”环节用来反馈学生自主学习、合作探究的效果。三年来，由罗邦结创新的语文科“三步六环节”这一课改模式已由他的教学实验班级推广到全校语文学科，由语文学科已推广到所有学科。

“三步六环节”教学模式实现三个转变：一是教师教学方式的转变。教师由“课堂主角，知识传授者”变为“课堂配角，学习促进者”；教学由“课堂讲解+课后作业”，变为“课前学习+课堂探究，自主学习+交流反思”，学生观、教学观均发生了改变。二是学生学习态度转变。学生由“被动接受，一味听讲”变为“主动学习，积极探讨”；由“单独完成，各自为政”变为“合作探讨，共同学习，互相帮助”；由“不感兴趣、精力不集中、开小差、打瞌睡”变为“兴趣浓厚、找到自信、有成功感”。三是课堂效率明显提高。他所带班级高考平均分大大超出其他后改班级，高考成绩全部上二本以上对应分数线。

一分耕耘一分收获。罗老师的课改经验报告《创新教学模式实施高效课堂——田林高中语文组“三步六环节”教学模式经验介绍》荣获百色市中小学“有效课堂教学”优秀教学成果评选一等奖。教改课件《庖丁解牛》荣获“中国梦·全国优秀教师课件大赛一等奖。课题论文《新课改下高中审美能力培养综述》和《借民族文化底蕴提高学生审美能力》在全国刊物发表，并获得全国论文评比一等奖。2015年5月在全市“国家资助励志青春”主题征文活动中被百色市教育局评为“优秀指导老师”。指导学生参加全国中学生能力竞赛分别获得2014、2015、2016年“全国优秀指导教师”，多次获得百色市高考指导教师一等奖。

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