学以致用 何其美哉 □邓芳玲

我在育儿的路上有过错误的理念、错误的行为，孩子和我都因此吃了不少苦头，所以我现在努力地学习怎样当个好妈妈，探索适合孩子的教育方式。

去年，我开始通过阅读和听讲座的形式接触心理学，发现它能帮助我修正教育方式。

今年3月25日，百色学院的黄荣峰教授在右江区图书馆作《小学生注意力特点与教育建议》的讲座，我带着一颗学习的心来到图书馆。讲座一开始，黄老师请家长介绍自己的孩子，并把话筒递给我，我按着黄老师的要求说出自己孩子的年龄、性别，并用十个词语来形容孩子好的方面，说孩子不足的两个方面。接着，他邀家长和他进行两次情境表演。他演作业出错的孩子。在第一个情境中，谭妈妈一直坐在“孩子”身边看着孩子写作业，“孩子”一有错或写得不够好，都逃不过妈妈雪亮的眼睛，妈妈立刻指出来。我跟黄老师进行第二情境的表演。我没有坐在“孩子”身边盯着他写作业，他自主完成作业后拿给我看，我说：“你先自己检查好吗？”他说：“我已经检查了。”我看了看作业，说：“这一页有一题做错了。”他说：“是哪一题？我看不出来。”我说：“我们一起来检查吧！”黄老师点评这两个情境时指出，谭妈妈经常打扰孩子，不利于孩子形成良好的注意力。他还根据我的方式推测出我孩子的注意力不错。

黄老师的讲座主要有几个方面：什么是注意力，小学生注意力的特点，培养孩子注意力的重要性，注意力不集中的原因分析及应对策略。内容不多，但实用又具体，我把“不要给孩子贴错标签”、“忽略不好的行为和强化好的行为”等内容记在心里。

结束讲座后，我和爱人、孩子去跟朋友一家吃饭，没想到，这期间发生的事情，让刚刚学习的知识派上了用场。

因为没有预约，我们想去的餐馆已经没有位置了，几经周折，我们在沙滩公园旁边的一家餐馆坐下、点菜。朋友的孩子耐心不足，开始发脾气。我儿子高高安静地看电视等待。饭前饭后，在小伙伴一直闹着他爸爸妈妈买这个玩那个的情况下，高高都没有闹我们。在回家的路上，高高看到一个小超市，就说：“爸爸，我想去买东西。”高爸说：“今天我们出来玩了一天，现在太晚了，我们先回家休息，明天打球完后，爸爸带你去超市再买好吗？”高高爽快地说：“好吧！”我对高高说：“高高今晚很懂事，不乱闹爸爸妈妈要玩什么要买什么。平时你有什么要求，可以提出来，爸爸妈妈会满足你合理的要求；对于不合理的要求，爸爸妈妈会说不能满足的原因，高高也要学会接受。”高高点点头。高爸接着对高高说：“今天在半岛公园没有小朋友跟你玩的时候，你过来对爸爸说‘爸爸，你能陪我去放风筝吗\’，这种商量的办法很棒！”

回忆起吃饭的过程中，高高说他的理想是让全国人民都幸福。朋友对高高说：“你这个理想好大，以后要当国家领导人才能实现！”高高停下来听着。高爸说：“周总理小时候是为中国之崛起而读书，你现在的理想就像他的那样。”我意识到这两位成年人的说法也许会让高觉得理想太难实现，就说：“妈妈相信你会实现自己的理想。妈妈觉得让全国人民幸福有很多种方式，像水稻之父袁隆平爷爷，他研究了杂交水稻的技术，解决了水稻产量的问题，就是让全国人民幸福。研究科学、研究医学、发明科技产品等都可以让全国人民甚至全世界人民幸福。”高高依旧静静地听着。我突然想到《特别狠心特别爱》中说的“帮助孩子明确学习目标”，继续对他说：“高高要更加努力学习哦！现在努力学习，以后才有能力实现理想。”他紧紧握着小拳头，一脸铆足劲的样子。我心中暗喜。

待高高睡下后，我跟高爸聊今天的事情，我们达成共识：当孩子有好的行为，我们要及时肯定，让他把无意识的好行为变成有意识的，时间长了就变成好习惯；当孩子有不好的行为，我们尽量忽略，不能忽略的，要给他具体的帮助；同时，多鼓励孩子。

学习，是为了运用。把心理学知识运用在生活中，运用在育儿中，一定能帮助孩子也帮助我们成长，何其美哉！

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