酸甜苦辣伴我成长 □百色市实验小学小记者站指导老师 韦丽芳

1989年师范毕业至今，我走上讲台已有24年了。当孩子王的酸甜苦辣、喜怒哀乐陪我度过了24个春秋。往事像一串串珍珠，有的光彩夺目，有的黯然失色，不管怎么样，我都会在心里好好珍藏，因为那是我成长的足迹。

酸

这是一次让我刻骨铭心的经历。

1997年，我刚到实验小学不久，市里举行全市教师基本功大赛，学校领导派我代表学校参赛。我9月30日接到通知，10月8日就要比赛了，只有一个星期的时间来做准备。时间紧，任务重，我本不想也不敢接这个重任，但我初来乍到，既然学校领导信任我，我只好硬着头皮上阵了。

那一年的国庆假期，别人出去休闲娱乐、旅游度假，我一个人在家里忙碌地做赛前准备：练写三笔字，练习简笔画，做奥数题……

比赛那天早上，我按规定的时间来到赛场，结果比赛时间临时提前了十分钟，而我并未得到通知。第一个项目是速算比赛。天吶！居然是考口算速度，可我之前练习的却是高难度的奥数题，结果因速度不够快，没做完口算题。接下来又进行了三笔字、简笔画比赛，还有教育教学知识答辩演讲的角逐……

比赛的结果是，我一败涂地，连决赛都没进。那几天，我把自己关在家里哭得一塌糊涂，我恨自己太无能，我觉得对不起全校师生，给他们丢脸了，也辜负了学校领导的期望。

痛定思痛，此后，我不断地发奋学习，努力工作，我知道也许我再也没有机会参赛了，但是我的学生还有很多机会，我不一定能站在领奖台上，但我要让我更多的学生站在领奖台上，我要做他们的幕后英雄，托起他们！

甜

24年来许许多多的事情早已遗忘，但20年前的这件事情让我感动不已，如今仍记忆犹新。

那时刚成家不久的我安家在城里，可要到六十多公里外的乡下教书，每周一早早就起床搭一个半小时的车赶去学校上课。

一天早上，我遇到了麻烦——我坐上车不久，就下起了大雨，前方公路塌方，一长串车塞在路上，进退两难。此时此刻，我坐在车上心急如焚，看样子我肯定迟到了，我那61个一年级的学生不知道会乱成什么样子。可我没办法，那时没有手机与学校联系，只能到学校再向领导作检讨了！

我整整迟到了两节课，也就是说，我那两节语文课泡汤了。急匆匆地赶到学校，我以百米冲刺的速度跑到教室。“对不起，同学们，今早老师在路上被塞车，迟到了。刚才那两节课你们有没有吵闹啊？”“没有！”学生们异口同声地说。“那你们做些什么啊？”学生们又自豪地说：“第一节课我们读书，第二节课班长布置我们写作业。”“谢谢同学们，你们真乖，老师太爱你们了！”面对这些乖巧、可爱又懂事的孩子，我感动得热泪盈眶。

苦

人们都说教师是人类灵魂的工程师，但没有多少人能体会教师工作的艰辛。教育一个孩子要绞尽脑汁，夏天上一节课都汗流浃背，那是脑力劳动和体力劳动的血汗结晶啊！

刚毕业的那几年，我曾经每周上二十几节课，每天都累得筋疲力尽，放学后还要到一公里外去挑饮用水，还要辅导毕业班的学生上晚自习，而后还要自己刻写复习资料、用油印机来印刷，以便第二天发给学生复习，经常忙到凌晨……

风风雨雨二十几年过去了，城里的工作环境好多了，可是班级人数太多，家长对老师的期望和要求也越来越高，我觉得肩上的担子也越来越重，工作压力更大了，每天忙得像打仗，加班加点那是家常便饭。当老师真累！

辣

最让老师难忘的学生有两种，一种是学习名列前茅的高材生，另一种是调皮捣蛋的后进生，陈城属于后者，教他六年，让我终身难忘。

2002年秋季新生入学，陈城就与众不同，新生课堂常规训练他就“身手不凡”：钻桌底、爬椅子、骚扰旁边的同学，课下，他更是为所欲为。我多次找他谈话，耐心地教育也无济于事。我找他家长了解情况，原来陈城是个多动症孩子，家长又忙于做生意，疏忽管教孩子。接下来的日子，每次一下课就有小朋友来告陈城的状，每次我严厉地批评他后，他就收敛几天，不久又旧病复发了。

二年级下学期的一天，又有一群孩子跑来告状。我听后气不打一处来，我决定不上语文课了，狠狠地训他一节课，灭灭他的威风。可我转念琢磨，这一招用了这么多次都没能使他转变，得换个方式来教育才行。孩子们静静地坐在教室里等我，看我怎样“收拾”陈城。没想到我一脸平静，和颜悦色地说了陈城的一些良好表现，接着我又让孩子们都来说说陈城的优点，孩子们愣了片刻便开始说起来。有的说陈城聪明活泼；有的说他宽容大方；有的说他讲义气，够朋友；有的说他乐于助人，有爱心……就这样花了大半节课，最后我对学生们说：金无足赤，人无完人，每个人都有优点和缺点，看一个人我们不能只看他的缺点，也要看他的优点。我也趁热打铁，引导陈城如何做事做人。那节课，陈城流下了感动的泪水。

此后，陈城乖了许多，和同学和睦相处，喜欢跟老师交流，帮大家做事。

一年后，陈城又“旧病复发”了，他会察颜观色，故意在新来的老师的课上嬉皮笑脸地捣乱，课后也没事找事。那天，个子小小的他居然用球拍将邻班一个学生拍得头破血流，到医院缝了四针。结果学校领导勒令他先停课反思，并动员他转到他家附近的学校就近入学。当时我仿佛卸下了一个包袱一样觉得很轻松。

可是，当我回到教室时，看到他空空的座位，感到很失落，就这样送走一个学生，我觉得自己真的很无能，自己的教育很失败。想起两年来他在我们班的点点滴滴，我哽咽得说不出话，伤感地流下眼泪，班上一些同学也跟着流泪了。

没想到，秋季开学时，陈城的父亲不厌其烦地到校长室请求校长让陈城回来就读，校长心软同意了，我也乐意接受他回来。陈城又回来了，同学们又惊又喜。

教育需要耐心，教育需要等待。有时陈城的父母忙，不能按时来接他，我便叫他到我家吃饭，教他学习，他也乐意，他还告诉我，他自己很想学好，但有时管不住自己。六年级那时，我们班在口语交际课上畅谈“二十年后的我”，陈城说：“二十年后的我是一家企业的董事长，我要来看望韦老师，送给韦老师一辆轿车……”他的发言赢得了同学们的喝彩，也让我十分感动，不管他的这个愿望是否实现，但可以看得出他对老师的感恩之心啊！毕业一年后，有一天，他竟独自一人提着一个大大的哈密瓜来看望我，让我感到很欣慰，他长大了，懂事了。

每个学生都有他独特而精彩的一面，但却不易被发现，如若用你的爱去发掘这份精彩，它便能褪去尘埃发出钻石般的光芒；每个学生都是一个崭新的世界，用你的心去爱他们，细心探索他们丰富而脆弱的内心，你会欣喜地发现他们每个人身上哪怕是稍纵即逝的闪光点是如此的绚烂。

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