“小升初”为何愈演愈烈？

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暑假来了，又一拨孩子要离开小学，进入中学的大门，成为一名初中生。而能进入哪一所初中，能不能进入好初中又成了家长和孩子，尤其是家长们无比关心的事情。于是，关于“小升初”的话题又开始备受关注，本报也曾对此进行过采访调查（详见本报7月15日3版）。到底是什么让“小升初”如此地“折磨”着家长、孩子、老师的神经？

重整城乡教育格局  提高乡镇教学质量  □林光贵（右江区）

就目前情况看，城区、乡（镇）中、小学师资力量、教学设备等配置差距较大，重城区，轻乡（镇）的状况较为严重。加之如今的孩子大多都是独生子女，家长急于使自己子女成才，无不选择名校，接受优质教育，是造成“小升初” 竞争激烈的主要原因之一。事实上，城区中小学教师大多具有本科学历、高级职称，教学经验丰富，教学设备优良且充裕。而乡（镇）中、小学教育资源比城区中、小学稍逊一筹。这样的教学环境和条件，对老师不具吸引力。孩子家长不得不把目光投向城区初中学校，而城区初中为了提高升学率，只能按分数线从高到低择优录取。这样，乡（镇）大多成绩差的学生无缘进名校，这就急坏了家长、学生和老师。要破解“小升初” 面临的激烈竞争局面，首先要重整城乡教育格局，政府应从教育经费、强有力的师资、教学仪器设备等向乡（镇）中、小学倾斜，扩建中、小学校舍，鼓励高层次教育人才流向乡（镇）中、小学，提高教学质量，尽可能拉近城区中、小学名校的距离。其次，家长应根据自己子女的实际水平，因人，因地就近学区就读，不要盲目跟风，也许能在一定程度上缓解（小升初）入学难的困局。

应当还孩子一个自由的童年  □凌其友（平果）

孩子本该拥有人生中最自由的童年，他们本该处在最纯真、最富有想象力和创造力的年纪。可是他们却被父母过高的期望“绑架”。一些“名校”的“高升学率”、“尖子汇聚环境”吸引了家长们的目光，家长们开始想方设法将孩子送进这个“优秀孩子的集中营”，不问孩子愿不愿意，不管适不适合孩子，学校被越炒越热，家长越追越累，孩子越来越苦。而一些“名校”把“优质生源”全部吸收过去，本来就是成绩好的，自然而然升学率就高。如果能够把成绩不好的也招进去，把他们也变成尖子生，那才算真正的有本事。

教育均衡化是根治良方  □冯学望（靖西）

“小升初”也好，“初升高”也罢，“择校热”的根本原因，是教育资源的不均衡。以致家长挖空心思、不计代价选择名校，入学难的顽症自然愈演愈烈。笔者认为，只有教育条件均衡化才是解决问题的关键。一个地区、一个城市的学校，从校舍、教学设备到师资配备都尽可能均衡配置。适龄学生根据区域划分就近入学，条件相当了，谁也不觉得吃亏。目前，有相当数量的农村孩子“包围城市”，就是冲着城里学校优越的办学条件的。因此，加强农村学校的建设，留住辖区生源是解决乡下学校“人去楼空”、城里学校“一座难求”的重要举措。一是加强寄宿制学校的建设，保障学生就近入学或者在寄宿制学校入学，缩短上学距离，减少交通风险。二是师资均衡配备，千方百计留住乡下的一些“名师”。三是政府加大投入，解决义务教育阶段学生营养改善、农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助等资金。要逐步提高资助标准，扩大资助面，使在农村就读的孩子享受到实惠。

当然，要解决这一系列问题光靠教育部门是不够的，要靠政府统揽全局，统筹规划，对症下药，才能根治入学难这一顽疾。

师资均衡改革是时候了  □梁 伟（右江区）

说实在话，我也经历过小孩“小升初”的“折磨”。至今，“小升初”愈演愈烈。我感到心悸，对当前教育体制改革存在的问题迷茫，但更多的是对未来教育师资均衡配备改革的渴望与期待。是的，谁都希望自己的小孩进好的中学大门，因为“不要让小孩输在起跑线上”已形成一种共识，为此不得不使出浑身解数，哪怕是托熟人或用金钱都拼老命让孩子往好学校挤……这样做能不累吗？我想，如优秀教师能均衡分配在各所学校，并用好的政策留住他们，就不会出现学生都“挤”到某个学校去了。本人认为，教育师资均衡配备的改革是时候了。

重在均衡教育  □张 敢（平果）

出现“小升初”这种怪现象，是由于城乡教育不均衡，家长固有的观念造成的，即认为只有城市才是孩子读书的理想场所，而否定在乡镇就读。

社会在发展，任何事物都应该与时俱进，包括教育，才能顺应时代的要求。我国执行独生子女政策，家长重视孩子教育，都希望孩子就读最好的学校，这是人之常情，无可厚非。但是，好的学校大都在城市。而且大量的农民工涌入城市，他们也希望自己的子女能在城市读书，接受良好的教育，这就造成了学生与学校僧多粥少，供大于求的局面。这种现象不是一蹴而就就能解决的，需要很长的过程。为了缓解这种矛盾，作为教育部门，就应该打造均衡教育理念，在乡镇学校多投入财力物力师资，提升其综合实力，缩小城乡教育差距，让学生就近读书，减少城市学校压力，才是明智之举。

都怕输在起跑线上  □何源江（乐业）

家长的心愿就是不能让自己的孩子输在起跑线上。因此，为了让孩子能进到重点学校，很多家长可谓是良苦用心了，找关系的和带着孩子四处考试的（重点学校自己出题，自主录取），孩子跟着受累不说，更是信心倍受“考验”。如此折腾，好好的一个假期，小孩本来应该是快乐地度过的，然而却事与愿违。也为了不输在起跑线上，家长又安排孩子进到各种假期培训班学习，像大人一样早出晚归。针对“小升初”愈演愈烈的现状，家长担心孩子输在起跑线上是可以理解的，但是，没有必要一定这样做不可，应该从自己孩子的实际情况出发，不可好高骛远，如果孩子具备条件进入重点学校，那是更加好，如果不具备条件，也不要为难孩子，毕竟每个人的能力是有差异的。

努力提高农村中小学办学水平  □陈学文（右江区）

近年来，随着城镇化的飞速发展，附近农村家庭经济条件比较好的子弟纷纷涌入城镇求学；外来城镇经商、务工人员的子弟也在增加，于是出现城镇公办中小学以及私立小学生源爆满的现象，特别是“小升初”更难以安排，而农村中小学却是生源缺失。

如何解决这个折磨着学生、家长、老师神经的“小升初”老大难问题？除了政府要增办中学，鼓励有条件有能力的公司集团或企业家办私立中学外，更重要的是努力提高农村中小学的办学水平。教育资源应多向农村中小学倾斜，大力宣传鼓励城镇优秀中小学教师到农村任教，积极开展城镇、农村中小学“手拉手”联谊活动，不断提高教育教学水平。（有可能的话还可以将农村中小学定为城镇中小学分校，老师相互定期交流轮换。）农村中小学办学条件好了，教育教学质量高了，学生向城镇流动就少了。

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电动车牌照，上还是不上？

电动自行车以其节能、环保、便捷的特点，成为很多市民出行的重要交通工具。它的速度与摩托车相差不大，但管理上却远没有摩托车严格，也因为管理上的“尴尬”境况，引发了不少麻烦。从8月10日起，《广西壮族自治区电动自行车机动轮椅车管理办法》（以下简称《办法》）将正式实施（详见本报7月21日2版）。据了解，在《办法》公布前，广西已有部分地区实行了电动车统一登记上牌制度，但目前百色仍未有具体方案出台。在此，对电动车要不要上牌照纳入管理，如何管理，不如大家都来说说您的见解。

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