尊重和关爱弱者,是中华民族的传统美德,特别是面对身有残疾的人群时,作为正常人应给出更多的关爱。但是,残疾种类有多少,如何与残疾人交流,怎样在他们需要的时候提供帮助?这些问题恐怕没几个正常人能回答得上来。关爱从尊重开始,尊重从了解开始,了解又从关注开始。今天是国际残疾人日,让我们一起来关注残疾人。
你了解残疾吗?
据相关数据统计显示,目前百色市共有.3万残疾人口,相对于全市万的人口来说,只占了很少的一部分,如果我们不注意,就很容易忽视他们的存在。
市民冉先生告诉记者,他经常在江滨路散步,常遇到一对母子也在散步,都是母亲牵着儿子,基本上风雨无阻。儿子长得白白净净,看起来跟正常人没什么两样,唯一不同的是,他似乎太过专注于走路或者在思考什么,从来没有任何表情,只顾低着头跟母亲走。有一次,由于晚上天黑人多,在大码头附近,这对母子被也在散步嬉戏的一年轻男子绊了一下。该男子没有搞清楚情况,脸上立马显出不耐烦的神情,对母子俩进行辱骂。那母亲满脸委屈但也不作分辩,用食指放在嘴上轻轻做了个嘘的动作,然后带着儿子走开了,儿子从始至终未说过一句话换过一个表情。
冉先生觉得很奇怪,后来才知道,这孩子得了自闭症,母亲为了让他多跟外界接触,常常带他出来散步。“发生在大码头的一幕,如果年轻男子知道对方是残疾人,也许就会多一份宽容和理解。”冉先生说。
其实,与肢体残疾相比,部分残疾人的残疾在视觉感官上并不明显。你了解残疾吗?记者在采访中,随机询问了部分市民,得到的回答均是以躯体残疾来判断。
事实上,残疾有很多种类,大体上可分为视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和多重残疾。部分残疾,如听力残疾、语言残疾、精神残疾等,表面上很难通过肉眼分辨出来,但只要细心观察都能够发现。例如,精神残疾在一般精神和注意力上表现得跟常人很不一样;听力残疾则表现出对声音不甚敏感,甚至没有反应;而语言残疾,则表现为口吃、结巴,甚至不会说话等。
多数受访市民均表示,日常生活中对残疾人并不了解,交往更少。市民潘女士说,因为交往的群体不一样,所以,她对残疾人也不关注。市民刘先生家里有个亲戚双腿残疾无法走路,但他告诉记者,即便这样,除了正常的亲戚来往,他们之间很少聊残疾这个比较忌讳的话题。
给残疾人一个善意的微笑
黄女士说,虽然生活过得很艰苦,但有精神上的宽慰、普通人的理解对她来说会更温暖。儿子脑瘫是没得治的了,儿子的未来也不是一个有爱心的普通人就能够帮她解决的问题。
对此,李女士表达了同样的态度。她说,作为残疾人,她切身体会到残疾人比普通人要承受更多冷漠和躲避。“看到你身体的不便,在背后议论你,指指点点,或者用异样的眼光看你。”李女士说,这真的让她很难受。但更难受的是,她经常听到有人说“她儿子是个痴呆”,话虽是事实,却很伤人。
“我们希望受到关注,我们希望得到尊重,这些很重要。”李女士说,只要残疾人受到的关注多了,得到的尊重才会多起来,在日常生活中,我们需要给身边的残疾人一个善意的微笑,为他们提供力所能及的帮助。
家有残疾更需关爱
残疾人在生活上、工作上、心理上要遇到比正常人更多的困难,残疾人是不幸的,有残疾成员、特别是重度残疾成员的家庭,日子就更加难过。市民黄女士在二十世纪八十年代结婚,儿子出生时因难产脑子缺氧致脑瘫,此后全家人开始了艰难的照料工作,期间,老公因不能承受压力与她离了婚。黄女士至今只好一边上班一边照顾脑瘫的儿子,日子过得十分艰难。为了儿子,她放弃了自己的未来。随着儿子的长大,她一个人快要支撑不住了。可她从来没有放弃儿子,让她不安的是,如果她走了,儿子怎么办?
黄女士说,面对她的付出,很多人都不能理解,不止一次问她为什么不选择放弃。“他们不是关注我和儿子过得有多么艰难,我心里有多苦。”黄女士说,面对残疾,部分人并不是待之予理解、宽慰,这让她心理上更加难受。
采访中,受访的残疾人家庭都表示,因为家有残疾,就相当于失去了一个劳动力,同时多了一个人的生活开支,甚至还要增加一个人对残疾成员进行照顾,这无疑增加了残疾人家庭的生活压力。部分残疾人家庭中如李女士家有两个残疾人,更是雪上加霜。李女士本身就是个残疾人,小时候不幸得了小儿麻痹症落下残疾,一直不受家人待见,长大后好不容易结婚生子,可儿子又偏偏是先天愚型,生活完全不能自理。为了儿子,如今五十多岁的她还在一边开着三轮车,一边照顾痴呆的儿子。再苦再累,她也不怕,可一谈到儿子的未来,她就忍不住哭了。但奔走在市区大街上讨生活,人们除了看到她身上有残疾外,又怎会知道她的故事,她说:“像我们这样的家庭,需要更多的关注。”
新闻加点料
百色市大力实施儿童康复训练项目
记者从市残联获悉,“十二五”以来,百色市不断加强社会化康复服务体系建设、保障制度建设,促进残疾人康复工作有效开展,实施残疾儿童康复救助“七彩梦行动计划”项目,先后在右江民族医学院附属医院、市妇幼保健院、平果县妇幼保健院、百色市特校、靖西市特校、隆林各族自治县特校设立培育智障、脑瘫、孤独症儿童康复训练机构,共完成助听器救助项目筛查并上报救助人,人工耳蜗救助项目筛查并上报救助人。
几年来,市康复培训中心聋儿语训部累计完成训练人,训后聋儿入普幼普小就读率达%以上。
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