破解之方——均衡教育才是治本之策

 

谈及如何破解“小升初”面临的困局，记者接触到的教育界人士均表示，一方面是国家层面的建设要不偏不倚地打造均衡教育，在政策上向乡镇学校倾斜，提升其综合实力，使之与城区学校、名校的差距缩小；另一方面是要转变家长的固有观念，不要总想把孩子往城里的学校送，要因地制宜、因人制宜地选择让孩子就近入学。

“均衡教育与转变家长的固有观念才是治本之策，当然，也可以想办法扩大城区学校与名校的固有规模。”市区一位中学校长如是表示。

那么，家长又是怎么想的呢？记者就此采访了一些家长。“我们做家长的就一个孩子，也希望尽自己的能力，让孩子上更好的学校，受到良好的教育。”市民陈女士表示，她在市里做点小生意，孩子上小学三年级后就到市区就读，现在市某中学就读，“我生活圈子里的朋友都认为城里的教学质量要比乡下的好”。

“哪里好，哪里不好，我们心里看得明白，乡镇中学现在真的不如以前好了，‘小升初\’生源优先城区（县城）学校，乡镇学校生源差，升学率低，老师上课的积极性受影响，有机会有能力的都往大地方走。”家在隆林某乡镇的王先生表示，若非无奈，没几个家长愿意让孩子在乡镇中学就读。

与市区中学报名火爆形成鲜明对比的是，一些县（区）的乡镇中学已经人去楼空，在“成绩从高到低优先城区学校录取”的趋势下，多数县域乡镇中学的生源质量、数量都明显下降，老师的教学积极性也受到了一定影响。

“我们县乡镇中学的初中生数量与县城差不多持平，但去年整个县所有乡镇中学却只有一个学生考上重点高中。”隆林各族自治县一名乡镇中学校长表示。这种情况下，有条件的家庭都想把孩子往更好的城区学校送。

由此看，要破解“小升初”的现实困局，均衡教育，做大城区学校或将是破解之方。

 

 

（热心读者韦先生，稿酬50元）

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本报隆林讯

 

 

 

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