推动教育公平利己利民利国

时政快论

苑 菁

据《广西日报》报道，10年前，在凌云县，泗城镇览金村中心小学是出了名的“薄弱校”。现在，这所学校里电脑室、科学实验室、美术室、音乐室、阅览室、体育室一应俱全，吸引了其他乡镇适龄儿童前来咨询入读。

城乡教育的不均衡发展，体现在教育资源的不对称上，城市学校和乡村学校在教育设备、师资力量等条件上对比悬殊。推动城乡教育的一体化发展，实现教育公平，首要的一点，是解决教育资源配置的不均衡问题。

近年来，广西实施的教育“双千计划”，全力实施“全面改薄”工程和义务教育均衡发展工程，就是要用实际行动解决农村地区教育资源匮乏问题，让公平教育的阳光照在大多数农村的土地上。其中，“双千计划”力度特别大，用4年时间筹措1000亿元以上资金，新建1000所以上学校，改扩建一批学校，解决教育资源不足、办学条件差等突出问题，以此促进我区城乡教育均衡协调发展。

现在看来，计划的实施已初有成绩。比如，全区已累计投入资金1056.35亿元，启动新建学校1109所，改扩建学校超过8000所，实施基础教育基建项目21572个，新建校舍面积1679万平方米。特别是柳州市用3年时间投入上亿元，为144所乡镇中心小学和中学建设了标准化运动场，当地农村体育教学条件得到极大的改善。

一方面，这些加快现代教育资源向农村地区倾斜的政策，集中各方人力财力物力，解决农村学校现代化教学硬件资源缺乏突出问题。

另一方面，和以往很多教育改革政策更注重高大上的硬件建设不同的是，这些政策对农村教师队伍建设等软件资源也毫不放松，根据我区已出台的《关于加快改革创新全面振兴教育的决定》，围绕实现农村学校从“有老师教”到“好老师教”的目标，各地在师资队伍配备、建设上，明显加大了力度。

公平而有质量的教育，事关民生福祉，更关系到经济社会能否实现可持续发展，尤其对于我区农村地区特别是部分贫困乡村来说，教育扶贫是能否真正改变贫困面貌的关键所在。从这个意义上说，我区实施的“双千计划”等多项推动教育公平的政策措施，是一个最大的民生工程。厚基才能礴发，教育是加快发展的根基，而政府在实现教育公平方面的作用，无人能替代。

当然，百年树人是一项事业，教育领域也可发挥市场资本的作用，推动教育产业竞争规范健康发展。因此，推动公平教育不仅是政府的事情，更多社会力量也应该挖掘教育政策中的红利，利已、利民、利国。当公平的教育处处显现，城乡教育不均衡的那道社会鸿沟才会被填平。

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