有压力才有动力□本报记者 陈伟玲

 

教师介绍：黄小平

职务：百色市第六中学政教处副主任

教龄：24年

都说当老师压力大，可黄小平却说，有压力才有动力。

压力在哪儿？升学压力、教育压力无处不在。“现在都呼吁减负，学生确实减负了。”黄小平说，但是升学压力还是一道不可逾越的鸿沟，因为整个社会和家长的观念基本上都还没改变，他们还是以成绩来衡量自己的孩子。说到这点也许没有多少家长愿意承认，可是大多数家长还是想尽办法想把自己的孩子往成绩好的学校送，希望自己的孩子考出好成绩。家长和社会对孩子成绩的期望无形中给老师很大的压力，而孩子多数是独生子女、自我意识强，也对成绩十分看重。

与此同时，学生安全与身心健康教育也是一个重压。初中生，处于青春期，对事物的判断和认识都还比较片面，容易早恋和行为偏激，引导稍微不慎，就极易走上歧途。只要发生这样的事，多数家长会把责任推给学校和老师，怪学校、老师没管好学生。

“压力大是当然的，就看怎么消化了。”黄小平从1990年开始在凌云县加尤乡中学任教起，经过几次工作变动，目前调到百色市第六中学，一直担任班主任。对于教师工作的压力，他深有体会。不过，他说，这些年来，他一直在压力中成长。毕竟，作为一位老师，教好学生是本职工作。

除了假期，黄小华每天都很忙。6：20起床，12点放早学，下午3点上课，6点离校，晚上7点到校看学生晚读，10点下晚自习回家。因为除了当班主任，要上课外，他还是政教处副主任，有很多事情要处理。

如此忙碌之下，教好学生才是他最喜欢的工作。他说，面对教学压力，他常常会琢磨怎么办。例如，看到学生因为学习成绩不是很好，自己失去自信，他会鼓励他，帮助他进步，或在其他方面帮他找到自信。

当学生有异常举动时，黄小平会及时引导。面对社会上普遍担忧的早恋现象，黄小平说，在他看来，这只是出于青春期学生相互爱慕的一个现象，算不得真正的恋爱。及时正确引导，学生就会明白。

几年前，黄小平曾经教过一个学习成绩等各方面都很优秀的女学生。女生话少，初二时对隔壁班一位男生产生了好感，主动写了一封信想和那位男生交朋友。“实际上，信里面没有什么海誓山盟，也没有什么卿卿我我的内容。”黄小平说，但这件事后来被同学们知道了，开始嘲笑她，使得她更加内向。发现这一状况后，黄小平很担心，找到那位女生，告诉她男女同学正常交往不是什么丢人现眼的事情，同时帮她做分析，引导她转移注意力，多参加体育锻炼。很快，女生便回到正常的学习、生活中来。

这只是黄小平教学工作中的冰山一角，回头看这些年来的工作，有好多让他数不胜数的经历。黄小平说，很多人会把这些看作是压力，而他会把它变成动力，从中寻找原因和解决问题的办法，进而更好地帮助学生学习成长。

“说实在，当老师真的很辛苦很累，压力也很大。但每每看到自己学生取得进步和取得成绩时，老师那种幸福感一下把什么都冲淡了。”有一次，黄小平教过的学生毕业几年了聚会邀请他参加，而黄小平因事迟到了。“当我推开大门那一瞬间，餐厅里面两桌的学生“齐刷刷”地站起来，大声叫‘老师好！\’。”黄小平说，这个瞬间，他忍不住眼泪“哗啦哗啦”地掉了下来。每当有困难，感到压力大时，黄小平就会想起这个场面，顿时觉得所有的辛苦和压力都是值得的。

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