乐业：义务教育均衡发展 城乡学子同等受益

本报乐业讯   近年来，乐业县以“优化教育资源配置，推进义务教育均衡发展”为工作目标，通过加大教育经费投入、科学实施布局调整、加强基础设施建设、实行教师规范化管理，加强农村薄弱学校的改造，进一步缩小城乡学校间的差距，推进了县域义务教育均衡发展，让每一个孩子享受到公平均等的教育权利。

高度重视，加大投入，为义务教育均衡发展提供保障。大力推进教育项目建设，促进办学条件均衡。2016年，全县教育系统实施全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目共17类，单项工程73个，总投资17393.8万元。新建校舍95272.5平方米，维修校舍1200平方米，维修门窗1534平方米，新建运动场12000平方米。开工率100%，53个已竣工，20个正在建设中，有效改善了学校容纳量的实际问题。注重统筹投入，促进教育资源均衡。一是在财政预算和项目建设投入方面坚持教育优先，优化配置，满足教育发展的需要。为稳定师资队伍，教师工资不断提高。同时，还实行农村学校教师特殊岗位津贴制度，进一步激发教师到农村学校工作的积极性。二是义务教育学校设施实现标准统一。几年来，为全县义务教育学校整修运动场所、更新课桌椅、安装无尘黑板、购置现代化图书管理设备和图书、购置计算机和多媒体教学设备、装备实验仪器等设施设备，极大地改善了全县义务教育学校基础设施，实现全县所有义务教育学校全涵盖，既巩固了“普实”成果，又进一步缩小了城乡学校间的办学差距。三是抓好教师队伍建设，促进师资力量均衡。按新编制标准，完成重新核算全县教师编制工作。今后全县乡镇小学教师编制由中心小学统一管理，根据各村完小、教学点学生数情况灵活调配使用本乡镇教师编制，但必须确保村完小、教学点有足够的教师编制和教师数量。做好全科教师定向培养申报和全科教师定向培养工作。2014年全科教师定向培养毕业生已于2016年9月分配到各村完小、教学点任教，有效地改善了农村学校教师队伍结构。

创新机制，强化措施，为义务教育均衡发展注入活力。全面实施学前幼儿入园补助项目、义务教育阶段学生免除学杂费项目、免费提供教科书项目、为贫困寄宿生提供生活补助，实施全县农村义务教育学生全面实施国家农村义务教育学生营养改善计划等政策举措，切实解决贫困家庭子女上好学的后顾之忧。通过强化教育管理体制、明确责任目标的方式促进科学管理均衡。通过中心学校，在教学、管理和制度上与村小实行“一体化”发展，建立城乡学校捆绑式管理模式，推进了县域义务教育的均衡化。

□吴莹洁

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