老师布置大量暑假作业，利于督促孩子学习？

近日，市区某小学的一名学生家长跟笔者大倒苦水，他不满孩子暑假作业太多，在班级微信沟通群里直接提出异议，老师回复说：“作业不多，孩子以后就跟不上，最后受伤的是谁？”一句话，就把这名学生家长想说的话给憋回去了。一时间，“该不该留那么多作业”这个话题在家长群里引发了关注与热议！有的家长觉得应该留，温故而知新，学习本就不是件轻松的事，有付出才有收获；而有的家长觉得孩子应该有决定学习什么的主动权，不该留太多作业。

对此，读者朋友们，你怎么看？暑假作业该不该太多？你赞成把暑假自主权更多地还给学生，还是该用大量作业督促孩子学习？一起来说说吧。

好习惯对孩子的影响至关重要  □何 凡（靖西）

教育家叶圣陶说过：什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯，好的学习习惯对孩子至关重要。暑假作业不是为老师做的，学习是孩子自己的事情。不少学校现在布置的暑假作业，不全部是知识性的，而是根据孩子的特点做了一些改革，不再是单纯的抄抄写写，增加了户外观察、亲子互动等活动性的作业，目的就是帮助孩子过一个有意义的暑假。做暑假作业是有意识地让孩子回顾、复习、巩固知识，不做的话知识会生疏，孩子会很快忘得一干二净。我们倡导把假期还给孩子，过快乐暑假，但不是说全部时间都让孩子去玩。暑假作业一天一页并不多，有的孩子认真做的话，一个星期就能完成。如果家长在假期里有其他安排，可以指导孩子先完成作业。孩子拖延、积压暑假作业，最后不得不在几天之内赶写完，很难保证作业的质量，这不仅影响孩子的身心健康，更影响孩子养成良好的学习习惯。暑假里家长应该督促孩子每天完成作业之后再玩，如果开学后再对孩子提这样的要求，难以培养好的学习态度和习惯。有些家长对孩子不认真或不完成暑假作业持无所谓态度，甚至无端地抱怨作业太多，这无疑会给孩子一种心理暗示：老师布置的作业可以不写，可以不遵守纪律，孩子对老师和学校会缺乏敬畏。家长这样的教育方式对孩子的成长是百害而无一益的。

暑假作业多有利于督促孩子学习  □张 敢（平果）

学生以学习为主，应该保持一种学习状态，即便是暑假也是如此，做到温故而知新，这是教育的规律，应该遵循。老师布置的暑假作业多，有利于督促孩子学习，保持一种良好的学习状态，可以巩固学习成果，无疑是一件好事。这也是为了避免孩子变得懒散，开学时进入不了学习状态，不利于学习新知识，掌握新知识，这是家长和老师不愿意看到的。作为家长，应该以适当的方式向孩子说明暑假作业的重要性，要保持一种学习习惯。只有家长和老师密切配合，相辅相成，才能共同把孩子教育好，成为有用之才。

适当的暑期作业是很有必要的  □赵永红（靖西）

暑期留适当的作业是必要的，既督促孩子学习，又能巩固已经学习过的知识文化。作为在校读书的孩子，首要任务是学习，老师布置适当的作业量，是为了强化所学的基础知识，提高基础知识的应用能力，是为了学生进步，家长和老师应该互相理解。暑假期间，孩子没有老师的督促，家长们应该注意如下两点：

1.帮孩子端正学习态度，提高孩子对家庭作业的责任感，让孩子养成每天按时完成作业的习惯，让孩子明白做暑假作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的重要手段，并不是可有可无的。

2.家长要注意培养孩子的学习兴趣，促使孩子喜爱学习、自觉学习。对于一些学习兴趣低落、学习自觉性较差，每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避的孩子，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够有“我爱学”、“我要学”的主动学习状态。家长支持与配合，暑期作业才能达到事半功倍的效果。

假期不该留太多作业给孩子  □黄国顺（田阳）

我认为，暑假作业不宜太多，不该用大量作业督促孩子学习，还是把暑假自主权更多地还给学生。因为教育学家指出，孩子只有在宽松自然、没有过重思想压力负担的环境里才能健康地成长。学校设立假期的目的，是为了给学生紧张学习一个学期后得到一个好好休息的时刻，让孩子透透气、换换气，如果老师在假期里给孩子布置太多的作业，让孩子时时刻刻处于高度紧张的氛围，没有达到松弛相结合，那到最后收到的教育效果往往会很差，有的还适得其反，事与愿违。

用大量作业督促孩子学习这一做法不好 □黄专华（德保）

望子成龙，望女成凤之心，人皆有之。为此，有的家长在暑假期间，给孩子施加压力，想通过大量作业来督促孩子学习。对着这样的家长，我想问他们一句，让孩子好好学习，你好好学习了吗？让孩子天天向上，你天天向上了吗？让孩子刻苦用功，你刻苦用功了吗？……连自己都不想做或者做不到的事情，为什么硬逼着孩子去做？任何一个父母，要想让孩子“成龙”， 首先得自己“成龙”。当然，这个“成龙”不是和孩子一样去学习、去考试，而是在自己的工作中，在日常的生活中，给孩子做出榜样。大家知道，孩子厌恶家长的行为主要有：加作业不让娱乐、对成绩期望过高、搓麻将影响孩子学习、搜书包压制自由、闹矛盾家庭不和、骂孩子任意发泄等等。孩子在一定的心理气氛、心理环境中成长，环境对他们认识世界、判断是非及情绪体验，起着重要的作用。所以，平时特别是暑假期间，家长应创设良好的家庭氛围，以高雅的兴趣和文明的举止，使孩子得到潜移默化的感染、熏陶和教育，提高学习自觉性，而不可光靠用大量作业督促孩子学习。

学生假期应放飞身心放飞理想  □陈学文（右江区）

以往，依据学生遗忘的规律，为了温故知新，利于新学期学好功课，防止他们在漫长的假期“玩疯了，玩丢了刚学到的知识”，老师会布置适量的作业让学生在假期里完成。假期作业是必不可少的。如果老师用布置大量作业来督促学生假期学习，这将失去假期的意义。侵占过多时间，“假将不假”，会影响学生放松身心、放飞理想；并容易产生埋怨老师、厌烦学习、逆反等情绪。我们的视野应更为宽广，学生学知识学本领不应局限于校内、课本，校外的学习同样重要。这既可以相互促进，又可以相辅相成。因此教师应将假期更多的自主权还给学生，由学生、家长自行支配。学生可以利用充裕的时间学习其它科学知识，发展自己的兴趣爱好，干自己喜欢的事情。如阅读书报、旅游参观、社会调查、搞小发明小创造、参加夏令营、兴趣班……学生假期放松了身心、放飞了理想，身体健康了，精力充沛了，知识长进了，不仅对新学期学习有帮助，还有利于将来他们实现自己的理想。

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