希 望□靖西县新靖中心小学 何 凡

 

上课铃响，我走向教室。突然，一个人头如闪电般在门口一伸一缩，紧接着传来一个响亮的声音：“城管来了！”

小奥的声音！要是在以前，听到这种不和谐的声音，我肯定火冒三丈，还会坚决打压。可是自从学校开展“学陶用陶”活动后，我明白了“爱是一切创造教育的源泉，没有爱，便没有教育”。

说起小奥，其遭遇实在令人生怜：三年级，父亲吸毒被强制戒毒，母亲负气出走，小奥只能跟年迈的爷爷生活。小奥天资聪慧，一、二年级品学兼优。发生家庭变故后，他变了一个人：精神萎靡不振，上课不是睡觉就是打呵欠，旷课、迟到成家常便饭，作业爱交不交，成绩一落千丈。他还开始捉弄人，不是藏同学课本、撕同学作业，就是偷同学的笔墨……

做为班主任，我不能眼睁睁看着小奥我行我素，否则就是失职！我想好对策，若无其事地走进教室，静静的教室里透出一股忐忑。

我打破寂静：“刚才是哪个‘助人为乐\’的‘小城管\’给大家通风报信？”“小奥！”其他学生理直气壮，只有小奥低着头。

“刚才你们是不是在吵闹？是不是听到小奥提醒后才静下来？”我看着小奥问。“是！”学生们有些不好意思，有些不知所措。

“那么你们是不是应该感谢小奥的好意？”我有意提高声音。

“应该！”学生感到意外。

“那我们就用掌声感谢小奥吧！”我提议。

在热烈的掌声中，紧张气氛一下子得到缓解，小奥也露出了微笑。“其实小奥的叫法有一定道理，因为‘城管\’和‘老师\’都是管人的。但是‘城管\’和‘老师\’又有很大区别。‘城管\’管大人，对那些违法的人可以铁面无私进行处罚；而老师管你们，对那些违反纪律的同学进行批评教育。老师这样做是不是关心和爱护你们呀？”

“是！”全班学生声音响亮。

“小奥，既然老师是关心和爱护你的人，你叫老师‘城管\’是不有点不尊重老师呀？”小奥红着脸点了点头。

“老师不处罚你们，是不是意味着你们就可以胡来呢？”我话锋一转，趁热打铁，“不是的，你们不能由着性子违反纪律，更不能因为别的原因而自暴自弃，大家说对不对？”

小奥知道我有所指，脸红到了耳朵根。

一节课不足以扭转小奥，但起码让他知道老师是爱他的，有爱就有希望！

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