农爱祝：真情献给留守儿童

农爱祝在讲课。农爱祝与学生谈心。  

□黄国闯  陆 杉  文/图

在第30个教师节即将来临之际，笔者采访了在教育教学岗位上默默奉献了30个春秋的德保县巴头中心学校农爱祝老师。

农爱祝老师以高度的事业心和强烈的责任感把慈母般的爱献给留守儿童，让留守儿童感受到了大家庭的温暖，深受当地群众好评及孩子们的喜爱。

用心关爱，让学生感受亲情

农爱祝认为，留守儿童的父母外出打工，教育孩子的重任自然而然地落到了祖辈和老师的肩上。而多数祖辈受“麻绳子捆草鞋，一代管一代”的传统思想束缚，对孩子采取迁就、溺爱的教育方式，导致不少留守儿童性格孤僻或放纵任性。而对留守儿童来说，他们因为缺少关爱，也渴望得到老师、同学和社会的关注。

农爱祝的班上有个叫韦胜的学生，其父母亲常年在外打工，由爷爷奶奶照看着他。韦胜平时经常迟到、旷课，打骂同学，和老师顶嘴，上课时间经常借上厕所的机会溜出学校到网吧上网，是班上有名的调皮学生之一。针对这个问题，农爱祝多次耐心找他谈话，但他口头上表示今后将遵守学校纪律，好好学习，可过几天后仍我行我素。为什么会这样？为此，农爱祝决定寻找解决问题的突破口。

一天晚上，有个学生带着韦胜来到农爱祝的住处敲门，她打开门一看，发现韦胜泪眼汪汪的，鼻子还流着血。她一问才知道韦胜是发高烧鼻子出血了。农爱祝见状，二话不说就带着韦胜去乡卫生院看病，经过医生的诊断，韦胜病情严重要住院治疗。考虑到韦胜是留守儿童，父母不在身边，农爱祝便自掏腰包给他支付医药费，且整个夜晚在医院里陪同护理。后来，韦胜的病好了，思想也慢慢地发生了转变，上课认真听讲，按时完成作业，不再有迟到、逃课的现象。

通过这件事，农爱祝悟出了一个道理：如果老师有慈母般的爱心和持之以恒的耐心，就一定能走进孩子们的心里，让他们感受到社会大家庭的温暖。

因材施教，让学生身心健康

心理问题是留守儿童最容易出现的问题。外出务工的父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，思想上得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大的负面影响。因此，留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。部分家长在外打工，担心孩子的吃和穿，经常往家里寄钱；有的家长为了便于联系，甚至给孩子买了手机；加上在家里爷爷、奶奶的娇宠溺爱，导致这些孩子养成大把花钱、逃学上网、自暴自弃等不良行为，于是就形成了一部分留守学生自私、孤僻、暴躁、蛮横的性格。

农爱祝的班里有个留守学生叫许小妹，大手大脚花钱惯了，自己没钱用了就骗别的学生的钱。一天，许小妹把自己经不起热的塑料瓶借给同班同学，骗说可以打热水，那位同学不知是计，结果塑料瓶装上热水后严重变形，许小妹硬要同学赔偿。农爱祝知道后耐心地做她的思想工作，与她进行沟通，最终才圆满解决问题。

为增强学生勤俭节约自觉性，农爱祝还利用班会课讲节俭的重要性，讲父母在外打工的艰辛，让学生养成节俭的生活习惯；平时，她让学生多打电话与父母沟通，体会父母打工挣得每一分钱都来之不易；课余时间举办勤俭节约等丰富多彩的课外活动。这些活动的开展填补了留守学生心灵的空白，让他们从中接受了教育。

加强沟通，让学生互帮互助

对留守儿童来说，他们渴望得到老师、同学、社会的关注，因此，农爱祝作为班主任注重多与学生沟通交流，增进了解，努力从生活上、学习上给他们无微不至的关爱。

班里有个留守学生农小弟不小心摔伤住院了，但由于家里没钱，医药费没着落，于是农爱祝发动全班同学捐出自己的零用钱帮他渡过难关。同学们你1元、我2元地捐款，直到农小弟伤愈出院。

农爱祝说，虽然我们不能给他们很多物质上的帮助，但是我们可以用我们的真诚去感动每个留守儿童那颗幼小的心灵，从而激发他们好好学习，热爱生活，使他们增强战胜困难的信心，让他们感受到来自同学的关爱，感受到集体大家庭的温暖。

在关爱问题学生方面，农爱祝有一颗包容的心。她说，缺少亲情，缺少关爱，缺乏督促，很容易使留守儿童变成问题学生，但留守儿童并不一定都是问题学生。“我们不妨换个角度来看待留守儿童，发现他们的优点。他们中也有自立自强的，部分留守儿童有较强的生活自理能力，较强的劳动观念，劳动技能水平远高出其他同龄人。”农爱祝说，作为班主任要珍视留守儿童的这些特质，利用机会激励、表扬他们，培养他们树立自立自强的精神。

工作优秀，深受各界好评

农爱祝认为，作为老师，既要做孩子思想道路的引路人、学习进步的引导者，又要做好孩子生活的保护者。因此，她认为老师要在日常教育工作中做到“三多”、“二知”、“一沟通”。“三多”：即多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”：即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”：即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。

因为对留守儿童教育有方，农爱祝深得学生、老师、学校领导和学生家长的赞扬。几年来，她连续被评为德保县优秀班主任。

新闻背景：

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。

留守儿童正处于身心成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想及价值观上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生价值观上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。在充分重视和发挥学校教育的优势，让留守儿童在校园中得到更多的关爱和帮助的同时，还应发挥政府、农村社区、全社会作用，为留守儿童创造享受教育和健康成长的环境和空间。

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