农村幼教困局不能无解 未一平

望江县长岭镇龙山幼儿园共有77名学生，其中80%以上为留守儿童。幼儿园里只有包括园长在内的2名教师和一位保育员，床位也有限，还缺少被子，孩子午睡只好临时安排在教室的走廊里。（《安庆晚报》2017年12月21日）

这样的情形在这寒冷的冬天里让人看了有些心酸。以地为床的孩子们冷吗？他们幼小的身体能抵抗得了寒冷的侵袭吗？他们会不会在睡梦中被冻醒？又会不会因寒冷而感冒？一连串的疑问均指向农村幼教不尽如人意的现状，以一种格外刺目的方式向我们表明了时下某些农村幼教的困局。而这样的或类似这样的困局我想在乡村可能不是孤例，乡村幼教尤其是那些相对偏远地区的现状究竟如何，不能不让人分外忧心。

农村幼教的困局到底困在哪里？我想大致表现在两个“不足”上——

一是农村幼教师资力量不足。这种不足不是一般意义上的不足，而是严重短缺。77名学生，只有二名老师和一名保育员，比例严重失调。这种情形怎能保证正常的教学质量？至多也就起到一种看护作用，犹如一个笼子，将孩子们圈起来，能保证他们的人身安全不出意外就不错了，很难说能达到幼教的目的。

二是农村幼教投入严重不足。床位不足，孩子们只能席地而睡，这给我们的观感只是一种表面现象，实质上却透露了农村幼教在某些地区没有得到应有的重视。一床难求的背后不仅是存在的供求矛盾，更是对幼教的重视程度与意识问题上的不到位，以及幼教发展的不平衡。而且这里面一个更让人担心的问题是，那些少数床位为哪些孩子在使用？是按照先来先享用的公平原则分配的，还是其中暗含了某些人情床或是以钱为筹码的交易床？这不能不让人心有所惑。

按照常识而言，办幼教取决于两个基本面：一个是生源的多寡，另一个是相应的硬件设施的完善。从新闻上看，当地的生源是可以保证的，有一定的需求量，问题出在硬件设施的不完善上。那么接下来，我们不能老是让问题存在着，需有对策，以给每个孩子一个温暖的床位，让孩子们健康成长，让家长放心。

都说孩子是花朵，是未来的希望，可一个让孩子以地为床的幼教环境怎能保证花儿的开放？某种程度上社会没有完全尽到呵护花朵的责任。农村幼教困局不能无解，需要破题。如此，地方政府就责无旁贷，要想办法扶持幼教发展；社会上的慈善机构及爱心人士也不妨多多关注农村的幼教，伸出援手来帮扶一把，则功莫大焉。我想为孩子们营造一个良好的入睡环境，既是良心，更是责任。

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