立德树人 甘为人梯

教育部日前公布第三批国家“万人计划”教学名师入选名单，入选的195名教师中有3人来自安徽，合肥市第一中学的地理教师方小培就是其中之一。昨日，记者在合肥一中采访了方小培。出身于教育世家的他，从小就梦想长大后成为一名光荣的人民教师，致力于培养有创新思维和敢于担当的社会主义建设者和接班人。

组建学校机器人队斩获多项大奖

“我1985年毕业于安徽师范大学地理系，当时20岁刚出头来到桐城二中教书，直接带高三毕业班。”方小培告诉记者，他出身于教育世家，祖父、父亲都是当地很有名望的教师，受到家庭环境的影响，长大后自己也想成为一名人民教师。2001年，方小培调到合肥一中任教，担任过班主任、地理教师、科技辅导员、机器人队主教练直至现在的分管教学副校长，在教师的岗位上一干就是33年。

2004年，方小培结合自己的所长，主动组建合肥一中机器人队。当时，机器人制作还是新鲜事物，机器人搭建、程序设计等一系列工作都处于摸索阶段，方小培带领队员不断探索、实践，夜以继日地训练。每次大赛临近，方小培总是在机器人活动室里通宵达旦忙活，有几年腊月二十九他还带领队员们在学校训练。

机器人项目涉及到工程、信息等多个学科，作为主教练，方小培带领同学们在干中学，学中干。

他和学生自行设计制作的“防暴机器人”受到专家好评。同时，方小培把地理学的相关原理融入到工程设计中，指导学生制作的“向日葵式太阳能机器人”获全国二等奖，2008年指导的“头驱鼠标”等获得全国金奖。2005年~2008年四年的全省比赛，合肥一中机器人代表队有三年囊括全省青少年机器人高中组比赛项目的第一名。四年中安徽省青少年机器人大赛高中组的比赛项目共有20项，合肥一中机器人代表队共取得19项第一。几年来，方小培指导学校机器人队共获得5个全国一等奖、7个二等奖、8个三等奖、两个专项奖。

自我加压自学多门课程与时代共同进步

“只要努力、只要心中想干事就会有无限的可能和机会。”方小培回忆，步入工作岗位后，他先后自学《计算机及其应用》和《计算机信息管理》两个专业的课程，利用假期自费到中国科技大学、北京航空航天大学学习计算机技术。1993年，方小培就开始了计算机辅助教学的探索，在安庆市，他是第一个运用多媒体在全市进行公开教学的老师。

2007年以来，方小培在合肥一中先后组织30多期校本培训，促进了教师的专业发展。2014年，为了深化课程改革，他组织教师讨论，制定了具有一中特色的七彩课程体系，构建了学生多元发展的立交桥，促进了学校的特色发展。目前，合肥一中正在开发STEAM课程，将健康成长与审美教育融入七彩课程体系。2014年，合肥一中与科大讯飞、中国移动合作，成立合肥一中智慧学院。作为智慧学院院长，方小培主持学校的智慧学习规划。几年来，学校系统地开发了与高中各学科教材相匹配的网上课程，仅视频课程的时长就有2000学时。

2016年，方小培还承担了高三文科实验班的地理教学任务，所带班级在当年全国高考中有9人名列全省文科前100名。高三的教学任务已经非常繁重，而作为副校长，方小培每天还到各个年级部检查教学情况、处理各种问题，与教师们交流体会、分享经验、解决问题。高考前，方小培每天还利用晚自习时间找学生谈心。高考前3个月，先后找了500多名学生交流谈心，了解班级教学情况，解决学生遇到的问题，帮学生减轻压力、给学生鼓劲。

注重培养学生创新和实践能力

“我特别注重培养学生创新和实践能力，让学生追求真问题、真情境。”方小培介绍，他热爱地理教学，钻研教学艺术，结合地理学科特点，他创造“图示教学法”，把艰涩枯燥的地理知识落实到鲜活的地图上，极大地调动了学生学习地理的热情。多年来，方小培动手制作了大量的教具，取得了较好的效果。

方小培还结合地理教材《地球公转》教学，引导学生就公转意义进行探究，指导学生刘依阳、燕子提出《新历法的设想》。当刘依阳在全省青少年科学论坛大会上宣读创新成果时，专家、选手被这一新颖的观点吸引住了。为了确认成果的科学性、创新性，评委会专程赴南京，请我国天文历法界权威作鉴定。专家审议认为，该项目观点科学严谨、新颖创新。最终，该成果被评为安徽省青少年科学论坛一等奖第一名，安大原副校长韦穗亲自来到市一中颁奖。

据悉，中央财政将为每一位“万人计划”入选者提供50万元特殊支持经费。方小培告诉记者，他将利用这笔经费在信息化和地理美学这一领域带领学校团队做一些相关研究，提升学校乃至整个区域、城市的科研水平，为带动整个教师团队和学生发展多做一些努力和尝试。

·聂耀宗 本报记者 束芳· 

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