十六中：跨区域交流追寻幸福课堂

4月27日，安庆十六中校园内热火朝天，跑操的孩子们精神抖擞格外认真，围观的家长和老师发出阵阵喝彩声，2017年长三角网络结对学校教研共建暨教学开放日活动正在这里进行，来自上海杨浦、浙江江山、江苏戴泽三所网络结对学校，望江雷池中学、岳西莲云中学两所结对共建学校、桐城二中、经开区教师和该校学生家长参加了本次活动。

长三角网络结对学校教研活动的欢迎仪式由十六中副校长秦尚纯主持，经开区教育中心副主任陶桂花发表了热情洋溢的讲话，向远道而来的教育同仁们表示热烈欢迎。她说，长三角网络结对交流活动自2013年开展以来，各校借助这一平台，以开放共享的姿态互通有无、优势互补，充分实现了跨区域的联动发展。她希望各位同仁在本次活动中敞开心扉，共话学生发展核心素养之道，共求高效课堂之道，将先进的理念和宝贵的经验不断对外辐射。

简短的欢迎仪式结束后，围绕本次教研主题“聚焦学生核心素养 培养自主学习能力”，上海市杨浦区教师进修学院附属中学的王卫老师、江苏省兴化市戴泽初级中学的李智祥老师、浙江省江山市第二中学的柴春芽老师和安庆十六中的徐晓娟老师展示了四节风格各异的语文课。四位老师在深度研究文本的基础之上，以不同的教学形式指导学生学法，课堂教学始终贯彻着学生意识，突出学生的主体地位，着力提高学生的阅读素养。对于四节展示课，四校专家代表予以了中肯的评价，并提出了改变传统课堂模式，有效培养学生自学能力的建设性意见。

在下午的主题交流活动中，四所学校代表以图文并茂的形式，阐述了各校对学生自学能力培养的思考、实施及成效，在分享经验的同时也就当前的困惑进行了热烈的探讨，为今后的探索之路坚定了信心。整场长三角网络结对教研活动还通过网络平台对外进行同步直播，江浙沪三地及经开区各校教师实时观看了直播，并在平台实时点评，积极互动。来自上海杨浦区教师进修学院附属中学的周艳萍老师听了王卫老师的课深受感动，她在课后点评中说道：“诗歌教学恒久以来就是语文教学中最具美感的惬意之旅，这种美感主要体现在阅读教学过程的动态之美，文本解读的思维之美，阅读教学的语言之美，力透纸背的震撼之美。王卫老师教授的《我爱这土地》就是这样的一堂美不胜收的课。＂

下午，大家还一起兴致勃勃观摩了该校的综合实践和体育俱乐部课堂。丰富多彩的课程设置、饱满昂扬的精神状态、细致专业的教学风貌给大家留下了深刻印象，观摩的老师们纷纷拿起手机记录精彩瞬间，有的还与同学们亲切交流，并动手参与实践。

据了解，该校教育为使教学工作向更深层次发展，在对外展示学校教研教改进程的同时倾听各方真挚的声音，27日上午，十六中面向全区教师和学生家长举行了教学开放日活动。听课教师和学生家长们先后观摩了学校三个年级不同学科的课堂教学，既有常态课也有“基于微课的翻转课堂”的研讨课。家长们对于学校教学开放活动给予了极高评价和充分肯定，也感谢学校提供了这么一个“请家长走进课堂”的好机会，走进课堂找回记忆的同时，也切身感受到当今课堂教学的变化，促进了他们对老师、对孩子的了解，知道了教育不仅是学校的事，同样需要家长的支持、配合与参与。

作为安徽省项目研究实验学校，十六中将“微课”与“学生自学”的探究紧密结合，结合校情、学情，以培养学生良好预习习惯为研究目标，正在一步步地探索。为使该项课题研究更具实用性、指导性，经开区教育中心教研室主任王贵忠组织了专题研讨会。来自结对共建学校的老师和经开区的教育同行聚集一堂，针对学校展示的各学科的翻转课堂进行点评和探讨。专家与老师们广开言论，坦率直白地谈论了各自对“基于微课的翻转课堂”的认识理解，提出具体的研究方法。王贵忠指出“翻转课堂”不是对传统课堂的颠覆，而是一种有益的补充，在引导学生寻找适合自我发展的学习方法中，树立自主合作探究的理念。

本次活动的开展可谓丰富而充实，“含金量”十足，既为各校提供了一个学习、展示、交流、教研的平台，也密切了学校与家长的联系。今后的工作中，十六中将继续立足学科课堂和活动课堂，关注学生，加强校际交流，扎实推进课题研究，实现共享、共建、共创，达成“共赢”局面。同时，学校也将通过各项主题活动推进家校共建，从而形成坚强的教育合力，为孩子们创造良好的教育大环境，共同托起孩子们的梦想。

新闻推荐

桐城积极培育特色小镇

桐城市因地制宜积极培育特色小镇。一是突出规划引领。编制规划区域面积控制在１-3平方公里，核心区建设面积控制在规划区域面积的30-50%。明确创建特色小镇的总体目标、分期任务及实施步骤，到“十...

桐城新闻，有家乡新鲜事，还有那些熟悉的乡土气息。故乡眼中的骄子，也是恋家的人。当我们为生活不得不离开桐城而漂泊他乡，最美不过回家的路。