“希望将教育经验分享给更多人！”铜陵教师自费将支教日记汇编成书

“希望将教育经验分享给更多人！”

本报讯（记者姜蕊）一位铜陵老教师，两次支教经历，写满两本厚厚的日记，最终汇编成二十余万字成书。支教前，有人问他，你去相对落后的地方干吗？他说，我要将铜陵的优质教育理念传播过去。支教过程中，他将两本厚厚的日记写得几乎没有空隙，因为他想将支教的经验和难忘的经历记录下来。为什么要自费出版长达二十多万字的日记？他说，希望能将我的教育经验分享给更多人，他就是就职于铜陵市金华小学教师高龙红。

传递先进教育理念

2013年，还是铜陵市金华小学教师兼教研组组长的高龙红被校领导请到了办公室里，“你愿意响应国家号召，到外地支教吗？”没做多想，高龙红便毫不犹豫地答应了下来。“支教的地点在安庆市太湖县实验小学，虽然以前从没去过那里，但既然是支教，我就做好了最艰苦的准备。”在高龙红看来，漫漫支教路，哪怕最苦最难他也要克服坚持下来。

2013年9月，高龙红正式成为安庆市太湖县实验小学的支教老师，教授语文、心理健康等多个学科。这所学校的规模不算小，但学校的硬件设施相对比较落后，最高的楼也只有三层。经过一段时间的教育教学，高龙红发现，这里的孩子们更多关注的是语数等应试学科，“他们会在语文数学课堂上认真专注听讲，却会在心理健康课上做语数学科的家庭作业。”在高龙红看来，这里的教育以应试教育为主，而他要做的就是将义务、均衡、全面发展的教育理念传递给这里的师生。一年后，该所学校在高龙红和其他两位老师的共同努力下得到了很大的改变。为了将自己的教育理念传递下去，2015年，高龙红主动提出申请，再次投入到偏远贫困地区望江县第四小学的支教工作中。

用文字记录两次支教经历

“2013年9月14日，星期六：汽车在高速公路上奔驰，道路两旁的沿途乡村自然风光，尽显眼前。经过近三小时的行驶，我们终于达到支教所在地之一———太湖县城……”、“2013年9月24日，星期二：秋意渐浓，天气凉爽，一场小雨过后，气候十分宜人。恰是下课时间，我在二楼办公室临窗俯视校园，操场上，孩子们正快活地开展各种课间娱乐活动，校园里顿时沸腾起来……”、“2016年4月12日，星期二：望江县第四小学的校园布局的整治力度不断加大，规范各种功能教室的布置，旧有的各种招牌全部摘除……目前学校的建设，正顺应国家义务教育均衡政策要求。”……两次的支教经历让高龙红感慨颇深，利用课余和周末时间，高龙红将心中所感绘制成一篇篇日记。就这样不知不觉，到了2016年七月，厚厚的两大本记事本被他的日记所填满，恰巧那时也是他支教正式结束的日子。

日记“走出”抽屉出版发行

闲暇之余，高龙红会悄悄拿出抽屉里的这两本日记，一页页地翻看，仿佛又回到了那两段难忘的支教生涯。“这不仅是日记，更是一笔难得的财富啊！你为何不将他拿出来，将你的经历经验与众人分享呢？”友人的建议让高龙红激动不已，是啊，他一心想着将铜陵优质的教育教学理念传扬下去，用文字的形式分享给更多人岂不更好更快捷？于是，高龙红带着他的两本日记找到一家出版社，并自费出版了题为《“三区”支教献我力》的书籍。高龙红还将这本汇聚起心血的书籍赠予市图书馆、教育人士以及很多有需要的人。他希望能够将他的教育理念分享给更多的人，同时也希望更多的人能够投身到贫困偏远地区的支教工作中去。

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