笃志 专心致志 志向忠诚

叶祠小学（宜秀区大桥中心学校本部）始建于1952年，坐落在宜秀区大桥街道办事处叶祠社区，东临安庆市政务新区，西接安庆市经济开发区，这里是正在崛起的安庆新城区，也是叶氏家族祠堂所在地，叶氏宗祠现已改建为叶笃正生平陈列馆和气象科普馆。叶笃正，又名叶平斋，出生于天津，祖籍安徽安庆市，气象学家，中国现代气象学主要奠基人之一，中国大气物理学创始人，全球气候变化研究的开拓者，中国科学院学部委员（院士），获2005年度国家最高科学技术奖。叶笃正先生晚年对家乡的教育非常关心，曾借回乡祭祖之机看望叶祠小学师生，并为叶祠小学题写校名。

“‘笃志’是笃正文化的基点，即‘专心致志、志向忠诚’。我们坚持把立德树人作为目标，将思想道德工作贯穿于学校工作的全过程，实现全程育人、全方位育人。通过浓郁的文化氛围和正确的精神导向，笃正校园环境，笃正课堂内外，使学生潜移默化地吸收心灵营养，内化奋斗目标，从他律转移为自律，从而更积极乐观地生活和学习。通过持续多维的熏陶及训练，激发学生主动探究的需要，产生持久学习动力。”大桥中心学校校长王春利说。

走进叶祠小学校门，首先能看到道路侧面展示的“笃正文化”内涵介绍以及丰富多彩的校园活动剪影。来到“笃正楼”前，正面墙体上展示的是学校的办学理念、校训、校徽。一楼大厅的主体位置是笃正文化浮雕，两侧是教育家寄语、视频展播窗口和文明岗展示板块。天井则被打造成传统文化主题的“笃学园”；楼梯的两侧展示的是学生原创的名言警句；走廊墙壁上有序地张贴着孩子们的书画作品和手抄报作品；各社团活动室内外张贴着社团简介、团员介绍和活动剪影。

教室文化创建更是环境文化的一大亮点。教室内的板报每月由学校拟定一个主题，各班师生自行设计，少先队集中检查考核评比，其构思巧妙、内容新颖，体现着鲜明的时代特色和文化内涵。教室墙壁文化，以特定的气象知识为主题，让学生自己构思设计，自己动手布置，彰显班级特色，既激发学生创造思维、创新理念，又激励学生明确志向、不懈追求。

环境文化的建设为叶祠小学增添了亮丽风景，也是提升学校办学品味，构建校园特色文化，内化“笃正文化”的显性载体。

该校充分利用班队课和《道德与法治》学科等重要的德育课堂，落实养成教育，同时利用少先队阵地，有组织、有计划地进行养成教育的落实。除了每天的常规管理，还安排文明卫士负责搜集学校的文明行为，在每天的广播中进行播报，记录、整理学校的先进事迹，并在周一升旗仪式上进行推广。校园小记者们坚持拍摄学校的美好瞬间，利用视频展播窗口和班班通设备进行展示。

阅读经典，浸润人生，叶祠小学购置有大量经典阅读书籍，不仅有阅览室，“梦想吧”“悦读吧”两个连廊开放式环形书吧，也成为孩子们课间阅读的好去处。学校每月举办“好书推介会”，每学期举办“经典诵读大赛”，每年评选“校园阅读之星”和“校园书香少年”。此外，“亲子阅读”在叶祠小学也是蔚然成风，家长积极配合学校读书活动，有的和孩子一起阅读，有的在孩子的读书笔记上写下感谢词，有的带孩子参加社区的读书实践活动。大量的阅读活动，给予孩子有生命力的阅读引导，涵养幼小的心灵，打好学生的精神底色。

笃学——专心好学竭诚教学

瞧，“气象小实验”又开始了，孩子们仔细观看老师的演示过程，听着讲解，这是叶祠小学大气课程与科学学科结合的一组教学活动，也是学生们极为喜爱的活动之一。演示教学过后，孩子们在小组内交流自己的学习所得，在小组内合作进行实验作好记录，并和小组内同学进行交流与评议，回家后，还要在家长的配合下完成实验的操作，这是考量学生动手能力和协作能力的过程，这一过程中教师邀请家长成为合作与评价的主体，让他们观察孩子的制作态度、制作方法以及制作效果，适时进行激励性的评价。

“笃学”即专心好学、竭诚教学，是学校良好校风的体现。叶祠小学自始至终把教学教研工作放在重要位置，坚持每周开展一次校内教学研讨课，随着“一人一机”配备的全面到位，学校在校本教研中着手进行网络教研活动，由教导处或者各教研组发起研讨活动，组织科任教师参加研讨。听课环节，除了学校教师的现场课，还通过网络在线听课；评课环节，学校通过网络进行研讨，简约、高效，并有利于资料的收集。本着请进来与走出去相结合的原则，学校积极组织教师外出学习培训，不断开阔教师专业成长视野。除各种国培外，安徽省小语年会、小数年会，都有叶祠小学教师孜孜以求的身影。

除了开发出极具特色的“笃正大气课程”，有效将校本课程与学科课程进行融合统一的特色教学，该校还大力进行学科整合，多维度育人。重视多学科的渗透，多主体的协作，利用不同学科的知识和文化进行有效整合，将语文与信息技术学科进行整合，制作电子作文小报；将数学与美术学科进行整合，以数学手抄报的形式展示成果；将英语与音乐学科进行整合，开展校园英语歌曲大赛；将道德与法治和综合实践学科进行整合，开展文明进社区活动。

为切实减轻学生的课业负担，学校坚持引导教师改变观念，在有效课堂上下功夫，提高认识，以建设高效、和谐课堂为目标，学校要求各科教师严格按照教学计划的规定量布置课外作业，尽量减少甚至杜绝临时性作业，并针对学生的不同情况和爱好，选择一些能让学生动手、动嘴、动脑的课外作业。此举，不但减轻了学生的课业负担，同时激发了学生的学习兴趣，促进他们专心好学。学校还打破传统的试卷考试模式，设计不同形式的活动来调动学生的学习积极性。语文教研组开展汉字书写大赛；数学教研组组织口算大赛和数学手抄报比赛；英语教研组开展“迎新春”英语讲故事比赛。丰富多彩的教学活动调动了孩子们学习的积极性，促进了学生的学业发展。

课外阅读指导课

笃行——切实行动纯厚品行

听，二年级（1）班教室传来了热烈的掌声，原来他们正在举办“审美素养”这一部分的主题班会活动，两位同学正在台上为同学们做“礼仪之美”的展示呢，两位小演员的表现赢得同学们由衷的赞叹。表演结束后，老师带着学生们评说校园环境的美，回忆大自然的美，品味歌曲绘画等艺术形式的美；接着，同学们通过动手操作的方式体验“物品摆放整齐是一种美”，再通过小游戏感受“穿戴整洁是一种美”。除此之外，老师请同学们寻找生活中还有什么是“美”，学生们积极发言，交流想法，补充了“交往礼仪是一种美”、“语言文明是一种美”、“善于微笑是一种美”等多项有价值的内容。最后，老师带领孩子们用自己喜欢的方式将眼中的美呈现出来，教室里顿时成了“美”的海洋，孩子们一张张充满生机、洋溢热情的笑脸，充分诠释了“美”的主题，审美情趣的培养落到了实处，为学生纯厚品行的形成笃实了基础。

“笃行”即切实行动、纯厚品行，通过切实的行动引导学生乐行、善行，从而形成纯厚的品行。近年来，该校在必修课程以外，增设了多维的活动课程，学生根据自己的兴趣自愿选择课程，参加社团活动，多元社团活动点燃了孩子的梦想。武术社团、足球社团既发展孩子的运动智能，培养体育兴趣爱好，又塑造积极阳光的心态；书香文学社团利用学生力量收集学生的原创作品，协助学校创办《笃正报》，很好地激发孩子们的写作激情；书法社团本着传承传统文化的目的，倡导“一笔一划皆笃正”的理念，以颜真卿楷书为范本，每周开设一次毛笔字课程，培养学生对书法艺术的兴趣和良好的审美情趣。

叶祠小学合唱社团组建于2015年，是宜秀区第一支童声合唱团，自成立以来，通过不断地训练，整体素质不断巩固，演唱水平不断提高。黄梅戏社团先后排演了“对花”“女驸马”“闹花灯”等多个曲目，黄梅戏社团里，还有一位特殊的“龙套专业户”呢，他的表演或许不够生动，唱腔也不够动听，但他对黄梅戏的热爱却令人感动。在自主选择社团的时候他第一个报名参加，但经过几次排练，老师很快发现他很难跟上大家的步伐，曲调唱不了，武生也演得不像，可是他却出奇地喜欢黄梅戏，喜欢享受社团活动的那份快乐和美感。于是，社团老师在每个曲目的编排中，总为他量身设计一个特殊的龙套角色，辅以简单的动作和简短的对白，尽可能地让每一个孩子在演出的过程中体会到快乐和成就感。

这些丰富多彩的社团全方位、各角度的对学生进行多元的教学评价，记录了孩子的成长点滴。在对社团活动的评价中，学校不以舞台上光鲜亮丽的演出和比赛中金光灿灿的奖杯作为评定的唯一标准，而是关注学生参与活动的积极性和在活动中享受到的愉悦感，从而有效地引导学生乐行、善行。

优质课展示

书法社团

笃正——追求美好成果丰厚

看，学校迎元旦“创意讲故事大赛”中，五（1）班同学在获奖后乐坏了：“想不到今年的讲故事比赛这么有趣，给我们带来了太多快乐和太多收获。”

以前，这项活动的参赛对象是各班的少数同学，今年，在“笃正”文化理念的引领下，学校对这一传统项目做出了创新性的改进。确定“讲故事比赛”的主题后，在全校征集活动方案，在征集成果中，涌现出多种有趣的方法和新颖的思路。学校对于征集到的方案，也没有采取传统的评优方法来进行评价挑选，而是组织了一场校级“活动方案讨论会”，同学们一起讨论、商榷、整合，最终确定活动方案，这一过程中，同学们对各自的方案进行自主的评价，也对他人的方案进行了互评。在确定下来的活动方案中，学校要求以班级为单位选送讲故事节目，鼓励团队合作与创新精神，学生在节目中有效整合了多种资源，以舞台形式呈现，展现出高质量多维度的全新风采。

“不论是在活动中，还是在课堂上，该校提倡教师在教学中创设民主、和谐的教学氛围。我们要求教师尊重学生的人格、选择和意愿，给学生优先说话权、评价权，做学生学习上的伙伴。教师们转变观念，尊重信任学生，把学习的主动权还给学生。”大桥中心学校叶祠小学校长张冬梅说。

“笃正”即追求美好、臻于至善。学校在“笃正文化”的引领下，关注教育的人文性、艺术性、实践性和主体性功能，进一步提升了学校的办学品位和办学层次，获得了丰硕的成果。学校先后获得了“安庆市文明学校”“安庆市语言文字师范学校”“安庆市最美书屋”等荣誉称号。

叶祠小学全体教师务实肯干，师风笃正，在教育教学中取得了优异的成绩。近三年来，学校已拥有市区级骨干教师10人，市区级教研先进个人8人，10人次在市区级优质课比赛中获一等奖，30余人次在区级及以上教师论文评比中获得一等奖，10余项课题在市、区级立项或结题。每年还有多位教师在“一师一优课”活动中获得部优、省优、市优称号，在省市级信息化大赛和微课制作大赛中也取得了优异的成绩。在培养学生方面，更是硕果累累。近三年来，有5名同学获得市区级“美德少年”称号；6名同学在安庆市信息与创新活动中获得“编程小高手”称号；20多个文艺节目在市区级大赛中获得一二等奖；还有安庆市书画现场赛、“汉字英雄”大赛、电脑制作活动、经典诵读展演、讲故事比赛等活动中，该校选手都获得了不菲的成绩。

“笃正文化”体系的形成，提升了学校的办学品质，规范了学校教育活动的全过程，使学校活动更加合乎教育的规律性。叶祠小学遵循着“笃志——笃学——笃行——笃正”的理念，循序渐进，持之以恒，不断探索，不断完善，力求丰润学生的核心素养，为促进学生身心协调发展，打造具有学校特色的行为文化奠定了基础。叶祠校园内，民主、激励的管理文化，学习、合作的教师文化，激发兴趣、主体探究的课堂文化，文明、自信的学生文化正在凸显……

通讯员王凡

武术操

运动小将

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