黄梅声声入校园本报记者常艳

9月27日，第八届中国（安庆）黄梅戏艺术节隆重开幕。作为艺术节活动之一，安徽省“戏曲进校园”文艺汇演汇集来自全省各阶段学校的戏曲小演员们，安庆市四所学校代表安庆逐一登台演出，展示黄梅戏进校园的成果。

近年来，安庆市主动承担“中国黄梅戏发展基地”、“中国地方戏曲剧种传承发展基地”的责任担当，在全省率先开展“戏曲进校园”活动试点，创新实施“百千万行动计划”（百名艺术家进校园、千场演出进校园、万家学子唱戏曲），通过“市县联动、城乡互动”的活动方式，在全市学校普及推广地方戏曲，扩大青少年戏曲受众，推动中华优秀传统文化的校园传承。

入课程建社团 搭建人才“金字塔”

“小女子本姓陶，每天打猪草……”黄梅戏《打猪草》耳熟能详，可打猪草说的是什么故事？猪草又是什么？

翻开《安庆市中小学地方教材--黄梅戏》，第一篇除《打猪草》的词曲之外，故事梗概、猪草的解释图文并茂。

翻看这本黄梅戏地方教材，18首黄梅戏由简到繁，由古到今，此外，还结合戏曲唱段，普及了闹花灯、划龙船、六尺巷等节日传统和典故，寓教于乐。

“作为安庆市首个授牌的‘黄梅戏传承教育基地\’，自2014年开始，学校就重视黄梅戏的教学，每周二节音乐节中，其中一节就是黄梅戏教学。”华中路第三小学校长苏春霞说。

然而黄梅戏教学也不是独立的，经过几年探索，黄梅戏已融入到学校其他课程中。

迎江区连续开展了《“我与黄梅戏”中小学生征文活动》；大观区利用音乐课、大课间、活动课等时间进行黄梅戏相关知识讲座，小范围的、分批的观赏黄梅戏电影、片段；宜秀区则开展“3+X”模式推广传统文化进校园。此外，全市各中小学还充分利用校园广播、网络、黑板报、橱窗及晨会、班会、家长会等形式，大力宣传黄梅戏艺术。

“将戏曲教育教学纳入中小学生课程，以介绍戏曲通识知识为主，每学期不少于10课时，在音乐课、美术课、校本课中统筹安排。”安庆市委宣传部艺术科王勇介绍。

作为全省首批戏曲进校园活动试点城市之一，安庆市在2017年已实现黄梅戏入校园全覆盖。进入课程表的黄梅戏课程普及了黄梅戏知识、激发了学生兴趣、传唱了经典曲目。但在普及的同时，如何做到传承，发现人才？黄梅戏社团应运而生。

“飘飘荡荡天河来，天河如带白浪飞，姐妹七人鹊桥上，要把人间看一看……”9月30日全省“戏曲进校园”文艺演出中，华三小7名学生表演的黄梅戏《天仙配》中的经典唱段《鹊桥》，成为开场曲目。

舞云帚、跑圆场、手眼结合、表情灵动……这7名小学生边唱边演，将《鹊桥》演绎得惟妙惟肖，博得满堂彩。这与每周两节专业辅导密切相关。

“从二三年级热爱黄梅戏并且条件较好的学生中选出30人，再在30人中选出14人，每周五下午二节课由专业黄梅戏老师进行专门辅导。这种方法打破了行政班走班教学模式，成效明显。”华三小校长苏春霞说。

这种由课程普及到社团培养的“金字塔”模式在全市并不少见。据王勇介绍，戏曲社团基本已成为安庆市学校社团的“标配”，引导有兴趣、有潜力的学生积极加入，各校戏曲社团活动蓬勃开展。在社团里，先天条件较好的学生会得到专业老师的指导，学生黄梅戏的表演唱腔得到很大提高。

政企结合 破解师资难题

“黄梅戏课程在学校开展以来，得到了区文化馆的大力支持，每周都会派专业老师授课，但由于文化馆活动较多，老师的稳定性不够，虽然每周都有老师来，但不同的老师教授的方法和进度都不同，系统性不够。”苏春霞说。

华中路第三小学面临的问题在全市普遍存在。师资力量的缺乏曾是困扰黄梅戏课程开展和学习的问题之一。

2015年开始，“黄梅戏艺术进校园”学校教师培训开始，依托学校音乐教师，重点对黄梅戏剧种概貌、表演特色及片段欣赏、黄梅戏唱段身段简单的表演动作、黄梅戏综合表演片段等方面进行培训，并进行现场考核。

高琦幼儿园副园长汪永红是一名黄梅戏爱好者，也有着多年幼儿黄梅戏教学经验，作为黄梅戏老师参与了专业培训。汪永红认为，虽然黄梅戏培训的时间不长，但也受益匪浅。

“戏曲手眼身法步的提高不是一朝一夕，但每年的培训给了我们直接接受专业演员指导的机会，唱腔和身段以及表情的拿捏都得到提高。”汪永红说。

为解决黄梅戏专业师资缺乏的难题，安庆市连续三年在安徽黄梅戏艺术职业学院培训师资，各县（市）也因地制宜地开展中小学校戏曲教育师资培训，参加老师600多人次。同时，引入专业院团优秀人才的作用不容小觑。

2017年暑假，黄梅戏专业演员卢亚男来到华中路第三小学，担任该校黄梅戏专业辅导老师，每周五二节专业课风雨无阻，改变了过去师资不稳定的状况。

“每周二节课，不间断的系列学习，学生们黄梅红表演功力提高很快。”苏春霞说。

据了解，安庆市发挥专业院团的人才优势，组织开展“百名艺术家进校园”，选择聘请123位专业院团戏曲人员，与学校结对共建，担任学校兼职戏曲辅导员，做到辅导时间和人员相对固定，也弥补了音乐老师专业性不足的现象。

此外，一些企业也参与到黄梅戏发展与传承中来。

2017年5月27日，由宜城路街道和浦发银行（安庆支行）联合发起的首笔2万元“娃娃学黄梅戏专项基金”正式落户依泽小学，在安庆尚属首例。

“街道发动本地企业筹集专项资金，帮助学校弥补了师资、软硬件等资金不足。”宜城路街道党工委书记张虹说。

自首笔“娃娃学黄梅戏专项基金”落户宜城路街道之后，新河街道，滨江街道积极落实“娃娃学黄梅戏专项基金”项目，为黄梅戏传承和发展助力。

薪火相传 校园梅声传四方

四照园社团的8名小演员带着黄梅戏《对花》节目赴新加坡，参加了狮城少儿戏曲汇演，将中国少儿黄梅戏艺术推向国际舞台；华中路第三小学的《鹊桥》走进了黄梅戏艺术节和展演周、参加了安庆市首届青少年黄梅戏电视大赛，还接待了俄罗斯商贸团……

由普及到拔高的专业化教学，黄梅之花在校园肆意绽放，也使很多优秀的黄梅戏人才走进专业演员视野。

海口中心学校五年级学生胡优雅因黄梅戏唱得好早已是学校的名人。在大观区举办的黄梅戏进校园比赛中，更是得到了获得中国戏剧梅花奖的黄梅戏一级演员王琴的关注，赞赏有加。

黄梅戏进校园后，涌现出的黄梅戏好苗子不止胡优雅一人。大观区高琦小学的张果果、宜秀区大桥中心学校的孙晰然、迎江区人民路小学的徐语凌……

“学校开设黄梅戏课程以及社团活动，从普及到重点培养，使黄梅戏在学生中得到传唱，也让一些优秀的黄梅戏人才涌现出来，或许他们就会走上专业化道路。”大观区教育局基教科副科长王名爽介绍。

戏曲作为优秀的传统文化，在普及的同时，也改变着学生的精神面貌。

华三小作为城乡结合部的一所小学，过去学生的整体素质、精神面貌与城市学生存在差距。为此，从黄梅戏进校园入手，从传统文化中提取精华，对学生进行潜移默化的影响。

“戏曲中融入了很多中国礼节和优秀传统思想，而老师在教授的过程中适时引导，不知不觉间埋下经典文化的种子。经过几年教学，学生的精神面貌已大为改观。”苏春霞说。

从18所学校试点到全覆盖，再到覆盖40多万中小学生，全年近800场的黄梅戏“一校一场”演出，安庆市黄梅戏进校园成果丰硕。他们听得出严腔、看得懂门道、说得出黄梅戏起源发展，为黄梅戏培养了一大批小观众和小戏迷。

为了让黄梅戏在校园得到更好的传承和发展，一些教育工作者也提出了一些自己的建议。

“目前课本和社团中的传授的黄梅戏曲目多以青衣、花旦为主，唱段也多以适合女生演唱，这与黄梅戏适合教学和利于传唱有关。但戏曲中还有老生、丑角，这方面没有涉及，希望能在这方面有所涉猎，拓宽黄梅戏学习的范围。”汪永红说。

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