“教学民主生活会”创新党组活动

2018届高三并不是只有刷题的死气沉沉的高三，而是经历了一系列形式丰富多样的教学活动。校长推门听课、高三年级毕业班研讨会、高三年级毕业班研讨课、高中教学开放周。老师们认为，这其中最有特色的就是民主生活会了。

在会上，高三备课组长不仅要汇报本组高考备考计划，还需聆听专家评课，反馈上周高三教学视导情况。为让会议不流于形式，达到照镜子、正衣冠、治病排毒的功效，石化一中党委书记、校长辛向东要求高三每位教师围绕课堂教学开展批评与自我批评，“不谈优点，只谈不足。”

民主生活会，是指党员领导干部召开的旨在开展批评与自我批评的组织生活制度，是党在长期革命和建设实践中形成的优良作风，是增强党的生机与活力的一大法宝。该校高三教学民主生活会宗旨为进一步诊断课堂教学，促进教师反思自己的教学行为，提高高三复习课的效率，优化高考备考策略。仅在物理组，高中物理组全体三位老师完全按照学校民主生活会要求完成了一系列教学活动——在高三备课组长带领下共同制定备考计划，尤其是对近五年高考进行了深入研究，每一题，每一个高频考点都不放过；每周一次的集体备课共同出谋划策，互相取经，找到最佳备考方案；根据近期毕业班学生复习的情况，尤其是复习过程出现的困难和问题进行分析讨论，适时地根据学情对复习计划稍加调整，确保复习最优化；认真备课，力求课堂的原生态，每人准备一堂高三复习课，邀请教研室专家和一中专家听课指导；认真听取评课意见，反思课堂，总结经验。

作为创新党组织活动形式之一，民主生活会集体反思学习的方法可以认识和改变自己，让优秀变成一种习惯，打破思维定势，突破思维局限，提升解决问题的能力，更高效地带学生进行学习。“作为一名青年教师，在经历了这么一场教学实践活动后，感觉自己的业务水平得到了提高。同时，通过向同组的老教师的交流，也学到了别人的长处。”这是一名年轻老师的收获。

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土”，教学的千里之行始于备课，老师们执教录播课势必会在备课基础上更加深入，更加精细，更加全面，提高教学效率也是水到渠成，学会批评与自我批评也是教学民主生活会的宗旨之一。石化一中创新教学民主生活会的第二个阶段便要求推门听课的各位专家与授课老师，授课老师与听课老师之间开诚布公、实事求是、与人为善的互评，通过“较较真、红红脸”的相互批评，收到“出出汗、排排毒”的效果，达到“爽爽身、鼓鼓劲”的更高水平上的奋进。

在语文学科的小组会上，市教研室陈信怀教研员和市七中的殷集体老师针对问题敢说敢评，两位专家本着治病救人的原则指出问题和缺点，确保每位高三任课老师对自己都有全面的认知，“知不足，然后能自反也”。不同于陈信怀教研员高屋建瓴式的语文学科的展望，殷集体老师作为一位长期坚守在高三一线的资深专家，她特有的女性同理心理论，也深深吸引了语文组的各位同仁。

参加地理组教学民主生活会的有市教研室教研员何陆祎、二中地理特级教师丁淑珍，丁老师认真地谈到了自己教学中遇到的现象，困扰自己的问题，比如学生的对这一学科不重视，越学的不好，越不愿意应对；该记的内容，不愿意花时间去记。话匣子一下子被打开了，大家纷纷的说到了自己教学中所遇到的问题、自己觉得难以突破的地方，或者是说自己教学的短板。教研员何陆祎提醒大家不要过于在意技巧或者局部，一定要注意认知规律，重视师生互动和知识的生成，颇有点醒的作用。

“作为从教都在二十年以上的教师来说，在全组面前听这评点，多少是有点不自在的，经过这次深层次的交流，我对自身的教学进行了深刻的反省。这是近几年来最深刻的。”石化一中地理教师洪海林说道。通过学习，他改变了过去复习课以自我为中心、从头讲到尾的做法，立足于学生，细化了课堂的实践环节和实施环节。从多个层面入手，开展教学，课堂面貌焕然一新，学生参与度高了，自己轻松了，课堂效率也提高了。

“教学民主生活会”已成为该校党建工作的一块品牌，是创新党内组织生活与学校教育教学工作融合的重要尝试，它旨在发挥党内民主生活会的机制，引领教师通过交心，沟通思想，开展诚恳的批评与自我批评，从而建设民主、和谐、具有解决自身问题能力、充满生机活力的领导集体。去年刚刚履职的石化一中党委书记、校长辛向东全程参与学科教学民主生活会。在他看来，民主生活会使教师们经历了一个“痛定思痛”的过程，党组织的战斗堡垒作用得到充分发挥，党组织的凝聚力号召力把大家的心聚拢在一起，迸发出巨大的正能量。

“党员模范先锋岗”激励担当作为

在石化一中，有着这样一群特殊的教育工作者，他们每天上班前，都会检查一下自己，胸前是否佩戴上闪亮的党徽；在进校园进课堂之前，提醒一下自己，做到“四个合格”，要牢记自己是一名党员，让党员光辉与党徽一起闪亮。这支特殊的教师队伍将党员的先锋示范作用发挥得淋漓尽致，成为该校一道靓丽风景线。

“创建良好的学习环境，增强教师主动学习‘互联网+教研’的相关理念，促进教师积极主动践行理念。营造浓厚的研讨氛围，增强教师自觉研究课堂教学有效性的意识，实现教学技能的实质提升。搭建宽松的展示平台，激励教师积极进取，促进教师队伍的整体优化。”本着这样的指导思想，在石化一中的课堂上，中年教师日趋成熟，青年教师蓄势待发，无时无刻不在点燃学生们的求知欲望。党员教师率先垂范，进一步增强了党组织的战斗力和凝聚力，发挥着党员教师的先锋模范作用，以党建工作促进教育教学工作，进一步推进了课堂教学改革，提高了课堂教学效率和水平，壮大了优秀教师队伍。

心有方向，行有定力。心有定力，行不偏移。自2007年9月该校成立党委以来，该校党建工作既继承了传统又开拓创新，他们积极健全组织规章制度，实施“先锋工程”，发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，以党委“党员模范先锋岗”为主体，分解到各党支部，形成六个先锋岗：后勤管理服务岗、义务辅导助学岗、交通疏导护学岗、社区服务志愿岗、教育科研创新岗、爱岗敬业奉献岗，涉及学校行政管理、教育、教学、教科研、社区服务以及师德师风建设各个方面。目前“党员模范先锋岗”已成为石化一中党建工作不断传承和创新的党建品牌。

在该校以初中一支部“爱岗敬业奉献岗”为代表，党员同志大多在关键岗位肩负重任，其中行政干部、年级组长、一半多班主任岗位，都是由党员同志担任，他们的无私奉献和安岗敬业，为石化一中的发展做出重大贡献。譬如该支部党员干部韦春生，今年“七一”被学校推荐为“市级优秀党员”，他是一位深受学生喜爱、家长信任、同事和领导认可的党员教师。他积极谋划学校的德育工作，确立了“以培养学生良好的行为习惯和学习习惯为重点，以培育学生高度的责任感为核心”的德育内容体系；每年坚持组织“家长学校”活动，并参与撰写了近六万字的“家长学校”学习材料，获得好的反响；自2008年至今，韦春生一直负责学校航模工作，通过各种途径自学，刻苦钻研，曾连续一个月，每天晚上在校加班到十点，以便掌握航模知识，提升教学能力，使学校的青少年航模工作上了一个台阶，连续十年荣获安庆市航模锦标赛团体冠军。他还负责学校的“梦之声”管弦乐团工作，乐团每年都会在学校元旦文艺汇演上奉献精彩的演出，多次荣获安庆市文艺展演一等奖。今年5月4日，在团市委组织的纪念五四运动99周年大型活动上，管弦乐团演奏了多首气势磅礴的乐曲，惊艳全场。

石化一中高中一支部“交通疏导护学岗”，每逢重大节日和特殊时期，都以党员为代表，开展护学岗活动。在“十九大”和文明创建期间，每天早上6:50开始，这群党员分四个时段在学校大门外配合交警进行交通疏导，对家长接送车辆劝导文明有序停车，即停即走。劝阻学生不得在大门口两侧校外停车。其他时间，还参与巡查校园的文明创建情况，时刻守护着校园的安全。

在组织发展中，学校加大在优秀青年教师和教学一线教师中发展党员力度。注重把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学和管理骨干。该校在高中阶段设立业余党校，共举办19期，在中学生中广泛开展党的基本知识教育。通过学生中优秀分子的培养，使青年学子思想上进步，学习上提升，进一步带动校风学风转变。

“以生为本、以学定教”拓展成长空间

科技创新，科研兴校。以“教育科研创新岗”为动力，以党员群体为主力，随着“以生为本、以学定教”省级课题、“信息化和课堂教学”国家级课题得到批准，安庆石化一中开始积极进行新的教学模式的探索与实践，采取行之有效的课堂管理策略，促进教学，使新课程改革真正落到实处。新课标掀起的学习革命，不仅是方法，关键是教育思想领域发生了一种变化和飞跃。我们在采访中体会到，该校学生观、学习观发生了根本性的转变。学生主体地位的确定，使学生们在课堂中的情感有了明确的归属。用学生自己的话讲，这样的课堂能够找到学习的感觉。

2014年正式开题的“以生为本、以学定教”的教学模式研究，使石化一中在实施有效教学、打造高效课堂研究方面迈开新步伐。课题带头人即为校长辛向东。这项课题计划达成三个目标——构造新的课堂教学模式，实现有效的教、高效的学。提高学生学习效率，整体提高教学质量；促进教师专业化成长，打造一支精良的教师队伍；通过教学模式的改变，培养学生自主、合作、探究学习的能力，培养学生的创新精神和创造能力，树立学生自信，张扬学生个性，全面提升学生的综合素质。“以生为本、以学定教”的教学模式的研究就是以课标和教材为依据，实验自主学习、合作学习、探究学习等新型的学习方式，构建自主高效的课堂教学模式。

年轻的物理老师陶源向编者介绍了这项课题的具体实施办法：学生在课堂上分成几个学习小组，先经过5分钟的预学检测，再由学生自己上台讲课，归纳本课知识点，提出疑难问题。教师再用点拨、启发的方法释疑解惑，帮助学生进一步归纳知识点，构建知识框架，最后是10分钟的当堂训练，老师再点评训练、归纳提升。在课堂实验中发现，45分钟的时间孩子们全神贯注，课堂气氛活跃。

在这样的课堂上，老师和学生都是以相同的“学习者”身份出现，在共同学习的过程中，老师和学生都有自己的态度立场，都可以去质疑追问，都可以坦言自己的未知，然后共同去寻找答案。利用好实验教学将有效地改变学生的生命状态和教师的生命状态，形成师生共同成长的新型课堂文化。

在2018届高三成人礼上，校长辛向东说，未来是属于奋斗者的时代，敢于拼搏，敢于挑战，一切皆有可能。石化一中历来在数字化教学中首屈一指，2018年便与安庆一中顺利入选安徽省仅有的两所智慧校园。背靠大树好乘凉，石化一中领先的信息化教育给老师们的教学创新带来了无限的契机。该校录播教室是集教学观摩、教研、录播、远程互动等功能于一体的现代化、高水准专用教室。尖端的录播教室率先迎来了一拨拨的高三师生，进而范围扩大到全校师生。先进的教学平台，新颖的教学手段，充实的教学内容，无一不吸引着莘莘学子。 

“我的课堂我评价”微课题研究助推学校教育信息化发展，录播教室做到常态化使用。自2017年9月开始，石化一中计划用两年时间，开展“我的课堂我评价”微课题研究。利用新建成的录播教室，让全体教师分期分批在录播教室上课；信息技术组老师负责把课堂教学录像发送给执教老师本人；执教老师回看课堂实录后，对自己的课堂教学进行评价、反思，并撰写教学反思和心得体会。

通过各教研组在录播教室开展的专题教研活动，让广大教师实地参观体验了录播教室；通过信息技术老师现场的介绍与培训，让老师们对录播教室有所了解，并熟悉录播教室上课的操作流程及注意事项；通过观看录制的课堂录像，让老师们看到自己上课的形象，听到自己上课的声音，很多老师表示出对录播教室上课的极大兴趣，一致认为通过录播教室上课，回看自己上课的录像，对提高自身教学能力，教师的成长发展有非常大的帮助。教学公开课、一师一优课、主题班会课，参加比赛磨课、教研活动等各类教学活动时，录播教室成了他们最好的选择。

“以生为本、以学定教”的教育理念，各类务真求实的“学、评、教”活动，循循善诱的老师，让学生“亲其师而信其道”。诚如一位学生所言，在石化一中，教师是善教的，学生是乐学的。该校充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员干部的先锋模范作用，在党组织建设中，通过发挥党建品牌的辐射效应，创新党建管理特色，实行年级“党政工管理一体化”，将党支部建在年级或学科上，促使党群关系、干群关系和师生关系进一步密切，凝聚起推进教育事业发展的强大合力；工作中，校领导班子紧紧围绕编制“十三五”规划和学校章程规划，实施深化教育综合改革等教育工作的重点任务稳妥推进，准确把脉学校教育发展所面临的挑战与困难，广泛争取支持，集众人之智，汇各方之力，学校教育事业发展得更加稳健务实、优质高效。

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