高考阅卷老师支招答题技巧（三）

基于曾两次参加高考阅卷的经历，安庆一中胡桂荣老师有了如下心得。“抓评分点和关键词成为阅卷的关键”：每题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。因此，阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某个关键词进行扫描。所以，考生答题时，无论答多答少，首先要把答案中的关键部分、关键词写出来，第二步再考虑句子的质量。”

由于阅卷人员注意力集中在关键词上，所以往往只注意答对的部分，对答偏答错的部分常常无暇顾及。“答对得分，答错不失分”的现象非常普遍。所以只要时间允许，问答题尽量多写几个点。另外，阅卷人员都喜欢条理分明的答案，每天要改数千份试卷，光是翻页面，点击鼠标都已经十分辛苦。因此，在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清晰的试卷无疑给阅卷人员平添了一份好感，都尽量给分。

针对政治学科如何答试卷，拿到高分，胡桂荣老师提出了几点建议：

1、基础知识牢固是做好题、拿高分的基本前提。在平时的复习中，必须力求准确、全面地掌握考试说明中规定的知识要点；另外对课本模块知识结构也要熟记于心，每一个单元的单元题、每一课的课题，甚至每一框的框题和目题都要很熟悉。这样，审题的时候不至于出现知识范围的错误，而且可以节约很多的时间。

2、规范答题，层次清楚，有逻辑性。考生应做到要点层次化、层次段落化、段落序号化。

3、使用政治学科的专业术语答题，切忌口语化。一个答题点中应该包括课本知识原理和材料分析两部分。虽然参考答案当中，对原理部分要求似乎不高，但是安徽有安徽阅卷的评分细则，在评分细则中对原理部分还是有很高的要求，所以考生答题时课本知识部分一定要表述科学。

4、评卷老师按点给分，踩中得分点是关键，哪怕是一个关键词。

5、对于熟悉的题不该写的不要写，做到言简意赅，写多了浪费时间；不会的题能写多少写多少，要敢写、多写，绝不能空卷。

注重材料信息提取

据安庆一中吴超寅老师介绍说，高考文科综合试卷中，地理选择题一般有11个，其布局结构通常采用题组设计，选择题难度是递进提高，内容多是由自然向人文过渡，每组题中都会有容易及中等难度题铺垫。从近几年的高考来看，选择题答题正确率的高低直接决定着高考的成败，选择题题目虽小，但其覆盖的范围却可能很大，针对选择题，需要选择恰当方法，高效快速解题。

“比如考生可以使用排除法，所谓排除法，就是在认真阅读分析题干所给条件的基础上，对题目所给的四个选项，逐一分析排除，解题时，可先从自己最熟悉最有把握的选项开始，然后再根据题目的其他条件，在缩小的范围中进一步淘汰，最后选出符合题目要求的正确选项。”除此之外，吴超寅老师还建议广大考生在做地理选择题时可以使用反证法、信息转换法、图解法、数据比较法等。

高考地理综合题一直以来都是考生得高分的瓶颈，考生答题中存在的问题主要表现在描述不全、遗漏重要得分点、分析不具体、不注重地理过程的分析等。针对综合题的设问形式，一般存在特征类设问、原因类设问、比较内设问、意义类设问，措施类设问、评价类设问等等。

吴超寅老师建议广大考生在做地理综合题时，首先要注重材料信息的提取，材料信息包括题干中的文字材料、图形材料、数字表格等，文字材料，主要交代了命题的情景，其内容主要涉及到某区域，在某时发生了一些什么地理事件；图像材料的类型主要有空间分布图、景观图、等值线图、统计图、剖面图等，有时材料括号中的文字和数字，也绝不能忽视，因为这些往往成为解决的关键。

其次，科学审视题干的设问类型，综合题的题干一般由“前置限定词+行为动词+后置限定词+问题中心词”等组成，每个部位都有不同的作用。根据后置限定词和问题中心词找到问题与课本知识的结合点，解题的关键是要有正确的答题思路，灵活提取平时积累的知识储备，即自然地理环境的各要素（地形、气候、水文、植被、土壤等）及各要素间的相互联系，人文地理要素（资源、市场、交通、劳力、技术、政治、经济、文化等）以及自然环境与人文活动之间的联系、影响等知识。   （完）

本版稿件由白萍整理

【历史】

答题尽可能有所扩展

针对历史学科的得分技巧，安庆一中吴平老师则结合自己具体的评卷过程和评析题目对考生提出指导。“2013年6月11日到20日，我有幸参加了在安徽师范大学进行的高考历史学科的阅卷工作。下面就我参加的第37大题的第（1）小问的阅卷情况做一说明，望抛砖引玉，能对文科类考生解答历史主观题有所启发。”

吴平老师介绍，在其11日到达阅卷场地时，专家组已经进行了试评，并于12日在标准答案基础上出台了评分细则，下午按评分细则进行正式的阅卷。比如其评阅的37大题第（1）问的材料与设问如下：

材料一 后（武则天）欲以武三思为太子……二人（狄仁杰与王方庆）同辞对曰：“……姑侄与母子孰亲？陛下立庐陵王（武则天儿子李显），则千秋万岁后常亨宗庙；三思立，庙不袱（新死者附祭于先祖）姑。”后感悟，即日遣徐彦伯迎庐陵王于房州。王至，后匿王帐宁，召见仁杰语庐陵事。仁杰敷请切至，涕下不能止。后乃使王出，曰：“还尔太子”。

（1）结合所学知识，分析材料一中使武则天“感悟”的历史因素（6分）

历史因素：父系血缘关系或“家天下”政治

宗法制、宗庙、家天下、王位世袭制、嫡长子继承制、父系血缘关系、血缘关系亲疏都可给3分，不重复给分。

礼乐制度、或引用材料中“千秋万岁后常亨宗庙”、“庙不袱姑”都可给三分，不重复给，答“礼”“礼制”“宗庙”“太庙”也可酌情给1到2分。

“通过比较该小问的标准答案与评分细则的差别后，我们知道评分细则的内容有所扩充，但阅卷要求是一致的，即要求答出‘关键词\’才可以获得分数。这就要求我们在答题中尽可能有所扩展，这样就扩大了得分的机会。有些同学答题过于追求精炼，有可能失分，所谓智者千虑、必有一失。”吴平老师认为。

在答题过程中，有些同学将以为错误的答题文字涂掉，实际在评分细则中也许有该“关键词”，结果丢失3分，实在可惜！所以如果已写文字，在有答题空间情况下不要涂掉。此外答题文字一定要清晰，由于有复评机制，即使阅卷员甲没有看到，阅卷员乙是能够看到“关键词”的，此外还有三评，所以只要答题规范清晰，阅卷组是不会出现漏评“关键词”的。

另外，关于历史小论文的评卷，大致也是如此，除了摆出论点、观点外，尽可能用所学基本史实论证，要求史论结合，有理有据，切忌脱离史实讲空话。

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