“我的心已经融入了这片热土”——记新城小学支教老师冯停

在冯停看来，一年的支教生涯太过短暂……

2015年8月，36岁的冯停遵照组织的安排，舍下妻子和读一年级的女儿，毅然背起行囊，从怀宁县月山镇中心学校来到我县新城小学支教，担任数学教师。

在新城小学支教的这一年中，冯停很快适应了工作环境的调整与角色的转换，享受着支教的快乐和人生价值的美好。他的心也早就融入了学校这个大家庭，融入到太湖这块热土中。

一心扑下身子抓教育

虽然不是班主任，但在开学不到两个月的时间里，冯停的足迹便踏遍了每一位学生家庭。通过走访，他全面了解了班上每一位学生的情况，并针对实际，制定因材施教计划，耐心细致地开展个性化教育教学。一年来，他把全部的精力和心思都放在教学上。每天，他总是最早到教室的一个，给孩子们出题、辅导、个别补差。他的“每日一题”新颖独特，不仅能帮助孩子们巩固新知识，还能培养和提高他们的思维能力。

在抓好每一堂课的同时，冯停总是充分利用课余时间和学生促膝谈心，教育学生扬长避短，帮助学生解决学习生活中的疑惑和困难，及时对学生进行针对性教育。在班内，他善于利用节庆节点，对学生进行德育教育。国庆节，他会开展各种形式的活动，让爱国教育浸润孩子们的幼小心灵；植树节，他会让学生通过自制标签等形式，培育孩子们的环保意识，督促自己保护周围的一草一木；母亲节，他会叫孩子们自制精美礼品送给亲爱的妈妈，或者帮妈妈做件好事，让他们懂得感恩……一系列的教育活动，教会孩子去认知世界、明辨是非，学会怎样做人。

一向勤于钻研促教学

冯停认为，在教学中，没有钻研就没有深入，没有深入就没有提高。要想提高教师自身的水平和学生的学习、鉴赏水平，教师就要善于钻研。 1999年，在冯停走上教学工作岗位后的两年里，他就被评为怀宁县教坛新秀。在近二十个年头的教学工作中，作为小学高级教师的他在《安徽青年报》、《怀宁教育》等报刊杂志上发表论文十数篇。

在新城小学，他积极参加学校组织的教研活动，主动上好示范课，把自己的教育经验带到新城小学，促进教育的友好交流与均衡发展，并与同事们在相互交流与沟通中，建立起了深厚的友谊。他积极探索教育教学规律，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。学生们总是喜欢凑到他身边与他交流，而他也乐意把自己的所学所知和所感所悟与每一位学生分享。

一意爱生如子铸师魂

“我的女儿也是在读一年级，我不能陪伴她，带好这里的每一个学生会减少对她的愧疚感。”在冯停心中，他不愿意落下任何一个学生。

班上的孙佳敏同学不小心骨折了，长期请假在家，冯停登门看望并定时辅导。对后进生何某，他更是利用课外时间长期登门进行辅导。像这样的事例，不计其数。

转眼间，冯停的支教工作快结束了。而孩子们的眼泪告诉他，他们是多么希望自己能继续留下来。冯停告诉记者，他内心里同样希望能留下来，把这些孩子继续带下去，二年级、三年级……直到小学毕业。

“能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。作为一名教师，我对学生充满了期望，我不习惯豪言壮语，只想充实地度过每一天，真正地用心紧贴每一个需要我帮助的孩子，无论以后怎样，我都不会忘记自己在太湖这片土地上播撒过希望的种子，不会忘记我曾挥洒过汗水的热土。”重温自己的支教生活，冯停觉得受益匪浅，“我的心已经融入了太湖这片热土。”（宋四化本报记者陈开明）

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