通讯员 沈奕君
执教二十余载,把培育孩子当作人生的一大乐趣,平利县大贵镇柳林小学教师王绪玉以热心、爱心和恒心培育了一批批优秀的少年。
王绪玉从不以老师自居,她以大姐姐的角色,用爱与学生沟通。
作为一名班主任,王绪玉清楚,自己不仅要教给学生知识,更重要的是教会学生做人,而这就需要用爱心浇灌学生的心田。在她眼里,每个学生都是充满希望的朝阳,她不会盯着地上掉下的纸屑,不会为了学生迟到一分钟而大发雷霆。她说,世界上最敏感的是孩子的心,一旦孩子的心受到伤害,伤口是不容易愈合的,假如每一位老师都有足够的耐心,都学会倾听孩子的心声,听孩子把话说完,那么结果可能就完全不一样。
她曾有一位学生,父母离异,母亲再婚,父亲开出租车维持生计,无暇顾及他的生活、学习。这个孩子孤僻离群,上网成瘾,常因小事和同学大打出手。她看在眼里,痛在心里,没有因他违纪而训斥、冷落,而是坚持用母亲般的爱呵护他。渐渐地,曾经处在阴暗角落的孩子回到了阳光下,开朗活泼起来,努力学习,顺利完成了小学学业。
课堂是教师的舞台。在教学中,她深钻教材,多渠道查阅资料,深入了解学情,做大量的课前准备,精心设计教程,结合课堂实际运用课件因材施教。几年前,她接手了一个语文成绩很不理想的班,经过4年努力,2014年毕业测试成绩跃居全县第一。
她经常问自己:这一天要给予学生什么,学生们收获了多少,是知识上的增长,还是能力上的提高,还是人格上的启迪?善思的她用激情和爱,书写了她的整个课堂,让学生学有所成。
由于二十多年来一直奋战在教学第一线,王绪玉积劳成疾,患上了腰椎间盘突出,但她仍然带病坚持上班。
辛勤耕耘终结硕果,她的教学成绩一直很突出。多年来,无论是教学还是教研,她在市县镇都获得过很多荣誉和表彰,赢得了学生和家长的普遍赞誉。1999年获得县级“优秀少先队辅导员”称号,2005年获得县级“教学能手”称号,2011年获得县级“优秀班主任”称号,2017年先后获得县级“优秀教师”、“县级教学能手”称号。她承担的学校“三段六步”课堂教学模式课改实验已初见成效。
“走上讲台是我无悔的选择,我也会把全部精力放在孩子们的身上。”王绪玉说。
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