扬帆逐浪竞争先 汉滨区大河中学均衡发展纪实

通讯员 胡智贤 潘飞飞 陶俊香

提起汉滨区大河中学，社会美誉度和知名度名扬四方，科学管理激发学校发展活力，教育质量逐年稳步提升，真正把教育办到人民群众的心坎上。学校2016年创建为省级标准化高中，先后荣膺“省级卫生先进单位”、“省级交通示范学校”、“市级实验室标准化示范学校”、“市级园林单位”、区政府“脱贫攻坚先进集体”、“区级优秀校本研修团队”、“教科研年度考核先进单位”，连续7年被区教体局授予“高中教育质量先进学校”等多项称号，成为汉滨区农村学校的一面旗帜。

青春在这里闪光

有一个好校长才有一所好学校。什么是好学校？是硬件重要？还是"软件"更重要？好学校的关键在校长，在于学校领导班子的观念和引领。“打造北山最美学校 创办人民满意教育”是大河中学对全社会的庄严承诺。“领导就是服务，律己就是垂范。”“一级做给一级看，一级带着一级干”，这是大河中学从校长到教师的精神风貌。“一级带着一级干，律己就是垂范”，这不是说在嘴上的口号，它需要长期的坚守和行动。大河中学领导班子每天比老师早到岗5-10分钟，只提前5-10分钟，胜过一堆制度和检查，一级比一级做得更好。行动证明“好就好在，这几分钟上！”率先垂范、身体力行，使每名干部教师成为干在实处、走在前列、恪尽职守的榜样和标尺。

担好一份责任。大河中学现有学生1507名，教师84名，教师们的平均年龄31.5岁。这个团队在校长王化鹏的率先垂范下，兢兢业业、勤勤恳恳，默默付出。勤奋、耐心是这里老师的从业态度，每周星期天下午到校，星期五晚上回家，这是一周雷打不动的生活作息。一周五天的工作生活里，他们以生为友、以生为伴，每个课间，办公室都是老师辅导学生的场景；每次放学，他们不忘多交代学生几句，或学习，或生活；每次活动，他们都和学生一起奔跑、一起跳跃、一起欢呼；有时候，你会听见某班教室里传来生日歌，那一定是班主任正号召全班同学献给某位学生的生日祝福；有时候，你会发现晚上11点了，办公室的灯还亮着，那一定是某位精益求精的老师还在努力奋进；正是他们孜孜不倦的奉献，学生才会以此为榜样，勤奋学习，你争我赶。

爱可以感染学生，制度却可以规范学生，围绕山区学校学生学习习惯差、行为懒散、“德困生”群体大的现状，学校坚持以德育教化学生，以综合素质评价为抓手，引导学生养成良好的行为习惯，组织教师编写了养成教育读本《做最美大中人》；评选“最美大中学生”；在入学年级开设专门的德育课程，全面指导学生养成良好习惯，从行为上先优秀起来。其次，将《中学生日常行为规范》、《大河中学学生一日常规》等日常管理内容及学习状况、兴趣特长细化成可操作的考核指标，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个维度，对学生在校学习、生活表现等详细记录、量化考核、综合评价、定期评比、分类教育，以此规范和约束学生在校行为，同时形成了相对客观的表现评价，孕育了“事事有人管，人人有事做，个个有目标”的管理氛围，有效地化解了学生管理难题，极大地提升了德育工作的实效性，进一步提高了育人质量。

强化内功抓质量

成绩从何而来？

近年来，大河中学不断探索新形势下教师队伍管理模式，通过践行“专家引领、同伴互助、自我研修”的研修模式，学校坚持“引进来、走出去”方略，为青年教师搭建成长平台，加速教师教研相长，提升教师综合素养，大范围开展教师培训，促进教师专业化发展，学校先后组织教师远赴北京、上海、浙江、内蒙、银川、西安等地学校取经，学校保障全体教师每年参加各级各类培训至少达到人均3次以上，以此带动了教育事业的蓬勃发展,激发教师教书育人的责任感和荣誉感。

质量是生命线。学校强化内功，制定了适合学校学情发展的方案政策，创建健全的激励机制，优化课程结构，增加学生自主学习时间；鼓励教师积极参与课题研究，以学定教，促进教师专业成长；学校结合校本特色，总结提炼出“科学教 慢慢补 逐个帮 全员上”的教学策略，做实培优辅差、后进生转化工作。

课堂是促进学生全面发展的主阵地。学校在不断实践中逐步构建起“导学研练”的教学流程；形成了“激趣导学、目标引领；自主学习、合作探究；展示交流、评价点拨；巩固训练、反馈提升”的四环节课堂基本流程。各学科依据学科特点和课型特点提出不同要求，总结出了各学科课堂教学流程，教师在教学实践中可以灵活使用流程，依据“学生动起来、课堂活起来、手段新起来、效果好起来”的课改宗旨，创立了“四位一体”的听评课模式和“三四四”课堂改革模式，落实“备 讲 辅 批 考 练 评 思”过程。

扎实教研活动，是教师专业化成长的有效途径。近年来，学校以“让大河中学成为师生共同成长的摇篮”为培养目标，每学期学校教科研室积极组织全体开展“联片教研活动”、“推门评估课”、“组内听评课”、“课题研究成果汇报”、“教学反思汇报”、“校本实践成果展”等系列活动，激励教师不断完善自我、提升自我。经过学校培养，大批青年教师交流到其他学校，均成为他校骨干力量。对于教师流动，校长王化鹏认为：“教师的流动将会长期的成为大河中学的一项激励措施，凡是肯努力、肯追求上进、有能力的教师，学校一定全力支持他们到更广阔的平台上去发挥价值”。

54岁的吴开云老师是大河中学年龄最大的一线班主任兼英语教师，在即将退休的年龄，依然坚守在高三的阵营中，为高三团队做好示范引领榜样，努力探寻教育规律，潜心研究学生，摸索出一套快乐学习的课堂教学方法——以心换心，树立标杆；教授方法，启迪智慧；行动引领，培养习惯。不同老师采用不同的方法，以基础为核心，以成绩彰显质量，以个性焕发学生光彩。2018年汉滨区大河中学高考成绩再创辉煌，157名学生参加高考，二本上线人数65人，创历史新高。

帮扶学生的“代理家长”

“做实教育扶贫，关爱促发展， 我们不仅要做好，更要做出实效。”学校校长王化鹏说，“实干”二字，既是他作为学校脱贫攻坚工作第一责任人的决心，也是工作态度，更是对全校84名教师的工作要求。

姚同茹老师带班给自己定了多项指标，其中一项就是学生“一个不能少”。为完成这项指标，她公平地对待班上的每一个学生，鼓励优秀生，看重潜能生，呵护贫困生，每份资料都记录的详实精细，并于2018年荣获区政府“教育扶贫先进个人”奖励。

不能让孩子输在起跑线上。学校把教育扶贫、控辍保学、留守儿童三项工作进行了整合，由扶贫专干整体规划，将学校的307名帮扶对象合理分配，为每名帮扶对象建立台账，坚持导师制原则，采取结对帮扶的形式，每位教师帮扶5名学生，做代理家长；学校定期开展“三会一访”活动，指导教师如何更精细化的做好做实教育扶贫工作，定期组织老师“送教下乡”，帮助他们自理、自立、自信、自强，战胜困难；帮扶教师定期完成“一生一袋”“走村入户”工作，不定期的与学生及其家长交流沟通，及时了解学生的生活环境和学习状况，解决生活中的实际困难。

杜正鑫兄妹三人作为留守儿童分别就读于大河中学高三、初二、初一年级。家庭经济来源主要靠父亲外出务工，母亲偶尔给别人家打打零工，一家人生活算不上富裕，但也其乐融融。然而天有不测风云，2018年，就在他拿到西安体育学院的录取通知书时，其父亲被诊断出癌症，家中的顶梁柱倒下了，一家人陷入了无尽的悲哀之中，学校老师得知他们的消息后，自发的为其募捐，积极为其出谋划策，最后通过学校募捐和互联网的力量，帮其父亲筹集到手术的第一笔费用；又通过学校和政府的力量，大学学费也不再发愁了，他的两个妹妹也享受着国家义务教育阶段贫困寄宿生资助政策。杜正鑫在给班主任的短信中这样写到“非常感谢学校老师们的帮助，我一定会记得老师们的这份恩情。”

校园文化百花齐放

学生是学校发展的主体，也是学校一切工作的核心。学校坚持活动育人，鼓励学生全面发展，积极举办“两会两节三赛一展”系列活动促进学生健康成长。经过共同努力，学校现已形成“以文化熏陶学生、以德育教化学生、以特长发展学生、以教育成就师生，基础与特长并举”的校本特色模式。

“校园文化是学校的生命和灵魂，是推动学校内涵发展的原动力，有助于学生素质的全面提高。”校长王化鹏说。长期以来，学校秉承“面向社会发展，着眼学生未来，办山区一流学校”的宗旨，围绕“为了每一位教师成长发展，为了每一位学生成长”的理念，大力践行“大河扬帆，志存高远”的校训，营造“务实 创新 民主 和谐”的校风，发扬“敬业 爱生 博学 导行”的教风，培育“明理 乐学 持恒 成才”的学风，促进了浓厚的校园文化底蕴和精神内涵的形成，时刻引导着学生奋发努力、持恒成才。与此同时，学校将文化建设与硬件设施相结合，充分利用学校廊道、教室、走廊等，精心布设墙体文化、走廊文化、橱窗文化、宿舍文化，制作感恩励志教育宣传板、悬挂往届成功校友书画作品、书写名人名言、介绍大学名校等，引导年级、班级建设自身特色文化，渲染了浓烈的励志文化氛围，创造了潜移默化的育人环境，启迪和教育学生求知、求善、求真、求美，不断熏陶学生不忘初心、砥砺前行。

活动是校园文化的核心与载体，经过不断积淀，大河中学校园文化活动遍地开花——养成教育活动常态化展开，德育活动和理想教育活动定期不定期举办，学校大型活动及社团活动成为培养学生特长的良好契机，为学生搭建展示自我平台的同时，增强了学生获得感、幸福感；春秋两季运动会成为发现体艺特长生的主阵地；读书节、文化艺术节活动中学生才华尽显；征文比赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛让文字感染校园；书画展及书画进校园活动让学生艺术热情被点燃；社团活动展示中学生积极参与、奋勇争先；北山片区篮球赛、足球赛展示了学校素质教育成果、丰富了校园文化生活；校友励志报告会及鸿志奖学金坚定了学生知识改变命运的信念、激励着一批又一批优秀学子走出大山。

没有教育均衡发展，就不是真正的教育。教育公平是社会公平的重要基础，是人生公平的起点。近年来，学校在努力实现教育均衡发展上也取得了长足的进步。该校成立义务教育均衡发展领导小组，制定了切实可行的工作方案，对照评估指标、逐项认真自查和完善，把工作指标完成情况纳入学期考核，以推进学校义务教育均衡发展为契机，大力促进学校硬件建设、内涵发展。如今的大河中学，教学区、办公区、生活区等功能区域分明、布局合理，处处洋溢着求知修身的文化氛围；校舍宽阔明亮、美观大方，部室建设全部到位，功能设备使用率高。面对未来，大河中学全体师生将汇聚教育智慧，点燃理想火焰，高扬奋斗风帆，谱写壮丽辉煌的奋进之歌！

务实的学校班子

表彰优秀学生

素质教育展示活动

学习交流

送教上门

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