“互联网+教育”让城乡教育迈向现代化 ——看汉阴县如何实践教育均衡发展

通讯员 冯友松  随着信息化快速发展，“互联网+教育”是推进城乡教育现代化发展必经之路，可以跨越学校和区域的界限，跨越教师和学生的界限，不仅能够缓解区域教师结构性缺编问题，也能在区域内让更多师生同步聆听优秀教师讲课。

汉阴县借助“互联网+教育”的实践发展，让其成为教育均衡发展强劲有力的“助推器”，以强带弱、相互促进、共同成长，全县教育迎来了“同步迈进、均衡发展”的新局面。

两年来，全县投入1000多万元建立了5个校园录播室、5个校园电视台、4个智慧校园示范点，与陕西师范大学和华东师范大学合作打造STEAM示范校2所，建成学生云计算机教室2个和校园安全应急指挥系统视频会议室1个，为实现信息化校园奠定了基础。

网络搭桥连接城乡互动学校课堂。“以往全县大型活动山区师生无法看到现场，如以前举行汉字听写大赛和“文明小公民”表彰大会只能听别人谈感受，无法观看到现场氛围，如今有了网络直播，师生们在校就能观看现场受到教育和感化，有了互联网确实方便。”这是山区教师经常谈到互联网好处所在。

网络互联互通互动实现精品示范课堂直播。“今天的语文课《祖父的园子》，直播分享给该县网络所覆盖到的每一所学校，课堂效果非常好，达到资源共享的目的。” 观音河镇中心小学教师看到实验小学老师课堂直播后发出的感慨。

该县有机整合了全县录播教室、校园电视台等系统，通过网络互动实现网上教学、网上教研、网上培训、网上互动课堂教学等信息化教学，以实施“班班通”工程为突破口，先后投入200多万元建设了“区域网络教学教研互动平台”，投入100余万元建设了两套网上阅卷系统。

网络学习是当今一个重要平台，县局信息中心负责人说：“教师注册人人通网络学习空间人数达92.9%，上传优质课600节。近年来小学微课、幼儿园数字故事大赛、中小学电脑制作、创客大赛、信息化教学大赛等多次在中省市获奖，中小学电脑制作机器人竞赛中鸣超级轨迹赛获省初中组一二等奖，这一切荣誉很大程度源于互联网搭建的平台。”

目前该县中小学校“宽带网络校校通”基本全覆盖，“优质资源班班通”基本普及，92.9%的教师实现“网络空间人人通”，为迈上教育信息化打下坚实基础。

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